活动目标
1.通过操作实验初步感知生活中的容积守恒现象。
2.初步理解等量的液体装在大小不同的容器里，其量不变。
3.愿意动手动脑，体验实验的乐趣。
活动准备
活动准备：水若干、大小、高低、粗细不一的瓶子、装水的盒子、水瓢等
活动重难点
重点：初步感知生活中的容积守恒现象
难点：理解等量的液体装在大小不同的容器里，其量不变。
活动过程
一、故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣
小猫和小熊一起去买油，小猫说：“阿姨，我买一斤油。”小熊说：“阿姨，我也买一斤油。”小猫的瓶子大，只装了一半。小熊的瓶子小，刚好装满，小猫看着自己的油，说：“阿姨不公平，你为什么给我们的油不一样多？”我的油比小熊的少。
提问：为什么同样都是一斤油，但是小猫的瓶子没装满而小熊的瓶子刚好装满呢（幼儿自由讨论）
二、实验猜想
1.教师出示一杯水，大小不同的三个杯子，请幼儿猜想这杯水倒入这三个杯子，他们会一样多吗？为什么？
三、幼儿操作，验证实验猜想
1.请小朋友将2个形状（高矮、粗细）不同的瓶子中倒入1杯水，看看这两个瓶子中的水一样多吗?(通过实验结果引发幼儿讨论，理解相同量的水倒入不同的杯子里会有不同的结果，产生不同结果的主要原因是瓶子不一样而非水量发生变化，教师导入容积守恒的概念）
2.教师将5个高矮相同、粗细不同的瓶子放在桌子上，请小朋友分别给5个瓶子中装入等量的一杯水。
提问：你们发现了什么？每个瓶子都装了1杯水，为什么会高低不同？（通过实验再次感受容积守恒）
3.幼儿自由实验，自由讨论实验结果
四、总结实验结果
小结：一样多的水装入高矮相同、粗细不同的一组瓶子里，看上去水位高低不同，其实每个瓶子中的水一样多，因为都装了等量的1杯水，这就叫做容积守恒。
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