活 动 目 标
1.感受物体充气前后的大小变化（重点），喜欢动手操作。
2.体会让自己身体变大变小的乐趣。
3.能用动作表现玩具充气前后的大小变化（难点）。
活 动 准 备
物质准备：各种颜色的气球若干、打气筒、纸箱里放有各种颜色的气球(个数比幼儿和教师人数的总和多1),用布盖好,以幼儿看不见为宜。
经验准备：幼儿有过玩气球的经验。
活 动 过 程
一、摸一摸,猜一猜，激发幼儿的探索兴趣
师：今天,老师给带来一份神秘的礼物,猜猜是什么？谁来摸一摸,说说有什么感觉？
（小班探究能力差，为了更好地完成目标，让孩子体验到科学活动的乐趣，我布置了“神秘礼物”环节，在轻松、愉快、自由自在的氛围中激发他们的探索兴趣。）
二、玩一玩,说一说
1.复习1和许多
打开箱子,看看里面有什么？(许多气球)
请老师和小朋友每人选择一个气球,现在箱子里还有多少气球？(1个)
2.引导幼儿自由玩气球
孩子们被大量的气球深深吸引，迫不及待地想吹一吹、玩一玩，很自然地就投入到玩气球活动中。在玩的同时，我通过引导幼儿回忆、讲述，启发幼儿，让幼儿感受气球是充气变大的，漏气变小的。
师：说一说你是怎样玩气球的？抛接、踢、滚、用嘴吹……
三、观察气球变大变小的样子（活动中提醒幼儿注意安全)
用打气筒给气球充气，观察气球有什么变化？如果放手，气球会怎样？幼儿观察后描述。
猜想：若不断地充气,气球会怎样？
小结：给气球充气，气球会变大；如果放手，气球会慢慢变小；如果一直不停地充气，气球会爆炸。
四、游戏:吹气球
（1）引导幼儿用肢体动作表现气球渐渐变大的样子。
师：假如你是一只气球，我是打气筒，我不断地给你充气，你会怎样？请用身体动作来表现出来。
（2）与好朋友合作表现气球越吹越大与破掉的情形。
师：请与你的好朋友手拉手变一个大气球,我来当打气筒吹气，吹气，吹气，气球越来越大。继续吹气，怎样了？请和好朋友一起来表现。
（3）与好朋友合作表现气球漏气了，越来越小的样子。
（4）随着音乐变一变：音乐高，“气球”慢慢变大，音乐低，“气球”慢慢变小。
五、教师小结活动过程中出现的问题及气球的变化。
反 思
通过亲自尝试给气球充气，直观形象的让幼儿感受气球充气的变化。以游戏的方式，让幼儿大胆的用肢体动作来表现气球的变化。整个活动，幼儿都很感兴趣，在教师的带动下，幼儿积极性很浓厚，一一达到课程的预设目标。
