首先，我们先看三句话：
1. 罗丹说：世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛
2. 孩子们喜欢并善于观察事物的变化，并且有着幼儿独特的视角
3. 世上很多有名的画家都只能画出他们看到的景象
综上所述，在这个春天你可能最需要让孩子们参与进来的区角就是——美工区，这个区角最需要进行的活动就是——写生。在沙沙的绘画声中你会发现孩子们学会了感受美、发现美、表现美。
春，是粉粉一束樱花
樱花插入水瓶，四人一桌，各有白纸一张，棉球几团，粉色颜料，水彩笔若干。
请幼儿自由表现，可以先用棉球画好花朵，再用水彩笔添画。也许在我们眼中这个画并不漂亮，但是孩子们在画的过程中，一朵粉色的樱花已经开在了心中。
热情的色彩
如果是多枝花朵做成的花束，老师们可以顺便教给孩子们如何插花、如何修剪枝叶，无形中提升孩子们的艺术素养。
老师为每个孩子都准备了红黄绿三种颜料，纸笔，还有洗笔筒。因为花瓶从每个角度看都不一样，所以孩子们的画也不尽相同。这也许就是写生的魅力吧。
这位老师说“The results aren’t the benefit, the process is where all the work is done.”，结果并不重要，画画的过程才是学习。
画朵花儿静下心
当您的孩子们特别闹的时候，除了正常的整理常规之外，画画绝对是个静心收声的好方法。
播放一段轻音乐，让孩子们在花香中自由挥洒
或浓或淡的色彩
总能让孩子们内心平静起来，安然享受与花儿的亲密时光。
探索式近距离写生
如果正常的写生已经变得没有太多吸引力时，老师们可以加入探索的成分。
在写生台上准备几个放大镜，会有更多惊喜。
让小朋友们近距离的观察这些小花儿吧~
它能更好的引起孩子的兴趣，画起来更来劲儿啦~
而且能够观察到细部，比如，这个小朋友惊喜的发现有的花心竟然是黄绿色的！
然后迫不及待的画下来啦~
而且近距离的写生能够让孩子们更精准地把握静物形状。
其他关于写生的idea
1. 小小写生角
不一定非要集体写生才可以，老师们可以在任何一个角落来布景，孩子们随时可以来这里画画。
2. 花的色卡
摆放花束之后，可以附加设置色卡，一来方便幼儿调色，二来便于幼儿认知植物的颜色。
3. 大波花香和色彩吸引
可以准备多种花束，让幼儿随意选择自己想画的，用迷人的花香和美妙的颜色来吸引幼儿。
其实绘画也能展现一个人的性格，笔触是细腻还是狂野、用色是谨慎还是豁达、构图是拘谨还是大气，老师们可以通过绘画来了解孩子更多。
而且你会发现，孩子的作品中不乏创意，他们有自己一套概括事物的方法。
向日葵是最能体现幼儿思维差异性的一种绘画静物。
大自然的画笔
巧用自然物当做画笔也是绘画的另一种好玩方式。
他们往往能做出画笔做不到的效果。
非常喜欢《淮南子．原道训》中的一句话，“以天为盖，以地为舆；四时为马，阴阳为御”。孩子们天生就有着这种无忧和乐观，天地万物都是他们的，他们的愉悦与大自然合而为一。他们爱观察大自然中的小变化，对颜色的把握总有着儿童特有的明亮轻快。
以叶为笔，以花为媒，让孩子们以写生的方式记录春天吧。
图片来自国外网站，文字由
