不知不觉又到了暑期，老师们也难得借此机会调整身体，当然除了适当的休息之外假期也是老师们恶补专业技能的好时机，很多老师的钢琴弹奏技能都很薄弱，每每上歌唱活动时总是一只手勉强的弹完歌曲，孩子们上课的兴趣和积极性也都因此而打折，所以，宝典君想借此机会给大家科普一下关于钢琴即兴伴奏的知识，快来get你所需要的吧！
钢琴的基本练法
慢练尤如“大镜”，把乐曲中的一切细节都扩大了。慢练的最大优点是来得及根据视觉，听觉得到的反馈信息调整和修正缺点和毛病。慢练的方法之一是用节拍器。即使在作品练习成熟之后，也不应忽视适当得慢速练习。
冰冻三尺，非一日之寒。练钢琴需要的是持之以恒的态度。钢琴曲目繁多、演奏技法多样。初学者应制定一个远期学习目标和近期学习计划，从基础着手，循序渐进地学习，才能目的。
学琴过程中，可能会遇到情绪起伏不定的情况。应调节情绪，适当减轻学习难度，充分激发学琴兴趣、缓解学琴紧张感。
音阶的练习
音阶练习，对于初学钢琴者是重要的基本功训练。练习好音阶，需要注意几个方面：
练习音阶很重要，一方面可以提高控制和运用手指的能力，二是可以熟悉指法，巩固记忆；三是可以熟悉键盘位置，熟悉调试及其转换，提高演奏能力。
练音阶，首先解决的是一个“立”字，解决五指不立和掌关节发紧，只有苦练才能达到目标。二是学会一个“慢”字。只有会慢练，才能逐渐加强力度，增加耐力，并为以后的加速打下基础。
Ａ大调，＃f小调，g小调，Ｃ小调，这几套关系大小调，易混淆，指法易错，只有经过反复训练，直练到准确无误为止。
将学过的音阶分为四组，每次练琴时先弹两组音阶，再弹乐曲，而后再弹音阶，交叉进行，每组慢练五次，快练一次，逐渐增加次数，来调动练琴的积极性。
怎样练好一首乐曲
在练习过程中，可分三阶段；视谱、分练、组合。
学习一首新曲子时，要养成先花1～2 分钟看看谱子，记住调号、拍子、节奏型等，然后再并始用手弹的习惯。视谱能力强是学习进展快的主要因素之一。
能准确地视谱弹奏后，接着就要分句、分段、分手练习，有困难的地要抽出来反复练。要有针对性地分句、分段或分手练。
第三阶段需要的是思维能力与表达能力。当音符，拍子、指法、分句等问题都解决后，就要动脑筋注意音色与触键的选择，力度的层次，节奏的灵活性，音乐的结构等等。
手指的能力与训练
手指的能力是指每个手指是否有独立活动的能力，是否灵活和有力。表现在弹奏上则是清晰度、均匀度和流畅度。
A：指根关节练习
训练应从指根关节入手，即掌关节的主动性和灵活性。一般来说，在结束断奏练习进入连奏的训练后，就应明确：连奏时每个手指都要主动，绝对不允许在连奏中每弹一个音手腕往下压一次。
B：“快下放松”–手指能力练习
在经过一个阶段，就可通过音阶、哈农等练习，来专门训练手指的独立性和能力。练习方法，简称”快下放松”。如图1练习：
C：要“帖键”–手指快速练习
在经过”快下放松”的练习后，随着速度的逐渐加快，要逐渐缩小手指的动作，越弹得快动作要越精炼，越小。正式弹奏时，手指要用最精简、最节约的动作。我们将这种弹法简称为”要贴键”，即手指尖贴 合理的小动作，以达到快速。
D：均匀度的练习
在练习中需要注意的是均匀度的问题。
a要踏实慢练；b“要听” ，听声音是否均匀，速度是否平均；c对弱指要加强训练。
E：流畅度的练习
流畅度是一个综合了多方面要求的问题，首先要求手指的独立和灵活，同时也要结合臂腕的协调和重量的调节，又牵涉到音乐的表情和感觉以及节奏的分组和律动。 要慢练。注意手指手臂手腕和手指协调配合，明确感受乐曲或乐段的节奏。体现出节奏的律动。增加音之间的流动感。
音乐感的培养
每个人的先天素质的确有很大差异，但是通过后天的意识的培养，勤学苦练，就会做到有音乐感的演奏。
学钢琴首先要有一个音乐的环境。必须多听，多感受，潜移默化地接受了音乐的熏陶；逐步对音乐语言、形象、气氛、音色等，有了感性的认识。
初学者还应着重对自己所学教材的熟悉和模仿。学生通过熟悉、模仿，逐步到有自己的独立音乐见解。
最后同样给大家推荐几本关于即兴伴奏的书籍，老师们可以参考哦，总之要弹的一首好琴，就得下功夫多练习。
推荐一：幼儿歌曲钢琴即兴伴奏
内容简介：
本教材编写结构以键盘练习和歌曲分析作为经线，和声、伴奏织体等理论为纬线。以幼儿歌曲常见的曲式结构为顺序，结合和声知识，循序渐进、由浅入深、由简到繁、先易后难的原则安排内容，注重实用、易学，适合从事学前教育的中专、大专、本科生及广大幼儿园老师使用。
本书目录：
推荐二：幼儿歌曲使用简谱伴奏
内容简介：
《幼儿歌曲实用简谱伴奏》共分为八个单元，第一单元到第七单元进行理论讲解，将幼儿歌曲伴奏需要掌握的调式、和弦、音型等多方面内容进行了由浅入深、循序渐进的讲解，第八单元为幼儿歌曲伴奏实例，其中选用了82首幼儿园中常用的幼儿歌曲作为谱例，让学生做到边学习边练习，理论与实践相结合，使学习者能够学以致用，并希望由此激发学生对儿歌伴奏的兴趣。《幼儿歌曲实用简谱伴奏/全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材》注重实用性和操作性，适合学前教育专业学生、幼儿园教师及音乐爱好者使用。
本书目录：
推荐三：钢琴公式化即兴伴奏
内容简介：
本套《新编幼儿歌曲钢琴公式化即兴伴奏》一套三册，精选中外幼儿歌曲66首，每首曲目采取简谱和五线谱两种形式呈现，而左手伴奏以公式的形式便于弹奏，并穿插相关乐理知识和弹奏提醒，读者可在使用时循序渐近地掌握“公式化”伴奏技能。既是幼儿园孩子音乐课的教材，也是幼儿教师即兴伴奏的好帮手，还是家庭老、幼共同弹琴营造和谐气氛的好书籍。
本书插画：
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