语言区自制玩教具
区域活动深受幼儿的喜爱，是幼儿自主学习的主要场所和幼儿自我概念形成的源泉。在这宽松、愉悦的学习环境中，幼儿根据自己的兴趣和能力，选择活动内容，体验操作和交往的乐趣。中班时期幼儿游戏的特点是处于平行游戏阶段，他们不再像小班时那样各玩各的，需要独立挑战一些游戏，教师应根据中班幼儿的学习特点自制一些玩教具以满足幼儿自主游戏的需求，那么中班幼儿在语言区域游戏中应达成什么目标呢？
⊙初步学会对画面进行有序的观察，能发现人物动作、表情及背景的变化。
⊙知道一幅画可以说成一段话，一段话可以用一幅画来表示。
⊙能用语言讲述图画故事内容，表述自己对画面故事的理解。
⊙能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。
⊙能将图画故事书的前后画面联系起来，理解故事内容。
游戏目的：锻炼幼儿看图讲述的能力
游戏玩法：能根据故事盒里的主要故事人物进行即兴讲述
游戏目的：学习用“因为……所以……”的句式进行造句
游戏玩法：转动转盘上的红色小柄，寻找“因为、所以”对应的图示，根据图示提示的内容进行造句。
游戏目的：能运用操作材料进行讲述，对讲述活动感兴趣。
游戏玩法：穿上围兜，取出故事中的个角色，结合围兜上的口袋背景，操作小动物进行故事讲述，讲述故事后将小动物逐一放回口袋。
游戏目的：丰富幼儿表达表情的词汇，学习用这是xxx的表情
游戏玩法：两名幼儿合作游戏，一人拿出表情扇一人能迅速用这是xxx的表情扇造句
游戏目的：通过看一看、说一说、摆一摆认识服装店、玩具店、水果店等商店；学习用xx商店里有xxx句型说话。
游戏玩法：将立体书打开，取出盒子里的图片根据对应商店名称进行分类，然后用上面的句型练习说话。
游戏目的：能边操作边用清楚连贯的语言完整地讲述故事内容
游戏玩法：能按故事的情节发展和场景提示，在不同颜色的场景上自编故事
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