这款自制玩教具看上去很具吸引力，能够充分满足幼儿对不同材质的触觉体验。
体验的同时，可以进行听觉记忆的练习，初、中、高级词汇的扩展，以及认知领域目标的结合。
说明：通过触觉感受不同材质，理解形容词。触觉体验板由木质板、光滑板、沙粒板、皮毛板、海绵板、瓦楞板、粘纸板构成。
彩色卡纸、硬纸板、旧玩具熊、沙子、一块木板、透明塑封膜、海绵 白胶、纸盒、颜料、彩笔。
Step1.将硬纸板裁成合适的大小。
Step2.将裁剪成合适大小的各种材料用白胶粘在硬纸板上进行固定。
Step3.选择其中一块硬纸板，在中间画出一块方形，大小参考其他的材料，然后涂抹上白胶，将材料放置在涂抹的白胶上晾干备用。
Step4.用彩色的卡纸和彩笔对已经剪裁过的硬纸板进行装饰。
Step5.在制作好的纸板背后的空白面，用彩笔画上条纹、圆点、格子、波浪等花纹，增加作品的丰富程度与实用性。
注：在制作的过程中，可以让幼儿充分参与，不仅进行动手能力的练习，还丰富理解性语言。如：挖空、裁剪，粘上、晾干等。
游戏时，教师通过将触摸板放入遮挡视觉线索的神秘盒或神秘袋中，小朋友将手放进里面进行触摸，感受不同质地的手感，尝试用语言表达或猜出其中的物品。根据小朋友的语言发展水平，进行目标词的输入，如：粗粗的，软软、黏黏的、光滑的等汇。
活动目标：利用触觉体验板进行听觉记忆的练习
活动准备：人物模型、动物模型、触觉体验板
步骤：
1.确认名词和形容词选项。
（1）教师出示人物模型如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。
（2）教师出示家居城场景，进行场景的语言输入：今天小朋友的家里要装修房子，大家一起来家居城选地垫，你要一起来帮忙呀！
2. 出示触觉体验板进行形容词的确认：我们一起来看看，都有什么样的地垫。这块地垫是软软的，这块地垫上面有毛绒绒的长毛。
3. 将人物模型和触觉体验板摆放成两排进行听觉记忆三项的练习。例如名词+名词+形容词。
爷爷和爸爸想选一块毛绒绒的地垫。
注：幼儿在熟练掌握毛绒绒、软软的、光滑等形容词后再进行这样的练习。这样的训练内容更加贴近幼儿的生活，根据幼儿的不同水平，可以当调整句子的结构，增减项数。
目标词汇：
软软的、硬硬的、粘粘的（初级）
粘乎乎的、硬邦邦的、滑滑的、毛茸茸的（中级）
柔软的、光滑的、坚硬的、粗糙的、凹凸不平的（高级）
活动准备：触觉体验板（根据小朋友语言水平选择合适的词汇）、神秘盒、有关目标词的其他辅助教具
步骤：
1.展示神秘盒，告知小朋友将手伸进去可以摸到有趣的物品。
2.教师引导小朋友将手伸进神秘盒的洞口进行触摸并进行目标词的语言输入。
3.教师引导小朋友将刚才摸到的触摸板取出，并再次进行丰富的语言输入。
4.教师出示其他有关目标词的物品，并尝试让小朋友用目标词进行表达。
注：此项活动，教师还可以扩展和延伸其他的学习内容，例如找一找家里哪些物品的触感是柔软的。加强小朋友对有关触感等词汇的学习和理解。
活动目标：创造联想活动
活动准备：触觉体验板（皮毛板）、毛绒玩具、毛衣、帽子、抱枕
活动步骤：
1.教师出示皮毛板，引导小朋友与教师一同进行触摸感受。
2.教师示范根据触摸的感受进行想象，并表达如“像在摸小动物”“我想到了毛茸茸的地毯”，再出示小动物毛绒玩具与地毯玩具或图片，便于小朋友的学习与理解。
3.尝试让小朋友自主大胆进行想象，并尝试解释理由。
4.对于不同认知水平的小朋友，教师适当调整目标，并积极给与肯定与鼓励。
注：此项活动也适宜放到生活场景当中进行练习，获得更加丰富的生活经验，锻炼小朋友的创造想象能力。
我们去超市或者逛街时总会碰到超市工作人员发放海报，主要目的是告知超市的优惠活动价格。有心的朋友会从海报上读到有价值的信息，于是海边便成了康复教学非常实用的玩教具。
1 制作
2 活动
目标：让孩子把商品按种类分类
1.如图所示，一次出示十几张图片，每次分三个类别就可以了。
例如：
水果类——苹果、香蕉、西瓜、葡萄
蔬菜类——土豆、辣椒、油麦菜、豇豆
零食类——仙贝、瓜子、薯片、好丽友派 ……
具体语言输入：
宝宝，你看这些物品都乱七八糟的，你能帮我整理好么？
我们先找出水果再找蔬菜……
注意事项
● 出示的所有物品，一定要是孩子很熟悉的，避免视线太繁杂，所有类别可以分几次操作。
● 通过上面语言输入的方式，孩子会很乐意帮忙。如果孩子有犹豫的地方，可以适时的引导与鼓励。
目标：认识价格，比较价格。
如上图，四种醋可先让孩子读出价格，然后挑出最贵与最便宜的，还可以请孩子按价格的高低排序进行巩固。
具体语言输入：
我今天准备了四种醋，宝宝你告诉我它们的价格好吗？
宝宝说的真不错！
我现在想买一瓶最贵/ 最便宜的醋。
注意事项
● 以上几种训练方法，大家可以按照孩子的实际情况进行内容上的挑选和设计。
本文来自公众号：聋康网
