俗话说“没有规矩，不成方圆”，建立必要的、合理的常规是各项活动有序、顺利开展的重要保障和基础，同时也是为幼儿社会性的发展铺路，为幼儿以后能够更好的适应社会做好奠基。
在幼儿园中，一个班级的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量，如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，在教学中教师要分散精力去维持各种环节活动的秩序而影响活动的质量；相反，一个班级常规好，能给孩子一个井然有序的学习、生活环境，让孩子在这个环境中不断的进步，同时也有利于老师开展教学活动。所以，在幼儿的一日生活中常规的培养非常重要。
那么什么是一日常规呢？一日常规是指需要幼儿经常遵守的班级规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范，一日常规包括三方面的含义；
1.遵守一日活动的时间及顺序的规定；
2.遵守一日活大哥环节具体要求的规定；
3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。
1.保障幼儿安全；
2.建立良好的班级活动秩序；
3.帮助幼儿养成良好的习惯；
4.促进幼儿自律能力的发展。
能够按正确的方法洗手，穿长袖衣服时知道卷袖子；
饭前便后，手脏时能主动洗手；
人多时，知道按顺序洗手；
知道节约用水，洗手后将水龙头关紧；
会正确使用毛巾，能够将手擦干。
Q：不会洗，一直冲？
先卷袖子后洗手；
手心手心搓搓搓；
手背手背搓搓搓；
换只小手再搓搓搓；
关上龙头甩三下。
Q：不会擦，毛巾窝一团？
小毛巾，好朋友，
天天帮我擦干手，
用完把你送回家，
干干净净不乱丢，
知道洗手及活动中擦手方式。
Q：不认真，擦个手就跑？
1.集体讨论，观察泡沫的颜色；
2.小组制作洗手流程图、值日生检查。
Q：边洗边玩水？
1.分组洗手，时间把控；
2.集体教学，强化节水意识。
一滴水，一个点，一只蚂蚁喝一年。
十滴水，一条线，两只蚂蚁能划船，
小朋友，不浪费，别让水龙头泪涟涟。
Q：过于拥挤
标志提醒排队；
分组洗手，时间把控得当（开火车、故事、儿歌）。
如厕是幼儿园一日活动中重要的生活环节，它能反映孩子最基本的生活自理能力和卫生习惯。如厕能力的培养是幼儿园生活教育的一项内容，而生活教育是幼儿教育的一个重要组成部分，对提高幼儿的生活自理能力、智力、情感、独立性、克服困难等能力的发展都有重要意义。在幼儿园如厕教育中，教师不仅要从身体康的角度来看待教育中的问题，还应从幼儿身心和谐康发展的视角来重新审视其中。
逐渐学会自理大、小便，避免将大、小便便到便池外；
小班末期学习自己擦大便，中班开始能自己擦干净；
并按规定取纸，不浪费纸张；
便后记住冲水、洗手，整理好衣服再出门；
养成集体活动前方便好习惯。
Q：不会擦屁屁
交给家长正确的方法；
从前往后擦，把纸对折再擦一次扔掉；
再取一张纸擦两次；
成人取纸同样步骤擦一次。
Q：是否要冲水？
小便由值日生负责冲水；
大便后随即冲水；
水箱拉绳高度适中。
妈妈夸我本领大，拉完大便自己擦。
脏纸放进纸篓里，两手用力把裤提。
便后记得要冲水，最后把手洗干净。
Q：不敢如厕，尿裤子
时常提醒，定时如厕；
教师站立便池旁，陪伴如厕；
适当的装饰，体现明亮轻松环境；
长蹲坑需设置扶手；
痰盂备体型瘦小儿选择。
Q：便到外面去了
标记提醒，调整位置。
盥洗儿歌
儿歌1：
小宝宝，爱洗手，
大家一起卷袖口，
擦一擦，搓一搓，
我们的小手真干净。
儿歌2
搓搓搓，搓手心，
搓搓搓，搓手背，
换只手，再搓搓，
冲冲冲，冲冲手，
冲冲冲，冲干净，
关上龙头甩三下，
一二三，小手干净啦！
儿歌3
吃饭之前要洗手，
轻轻拧开水龙头。
先把小手打打湿，
再用肥皂搓搓手。
搓手心，搓手背，
甩甩小手真干净。
儿歌4
小脸盆，水清清，
小朋友们笑盈盈，
小小手，伸出来，
洗一洗，白又净，
吃饭前，先洗手，
讲卫生，不得病。
儿歌5
双手拿起小毛巾，
平平整整放手心，
洗洗眼，洗洗鼻，
洗洗嘴，洗洗颈，
最后擦擦小耳朵，
小脸洗得真干净。
儿歌6
手拿小茶杯，
喝口清清水，
抬起头，闭上嘴，
咕噜咕噜吐出水，
牙齿变的白又美。
如厕儿歌
儿歌1
小朋友, 要知道，
及时入厕很重要。
进出厕所守规则，
看清标记不滑倒。
安全卫生记心里，
争做文明好宝宝。
儿歌2
卫生纸，手工那，
从前年向后轻轻擦。
叠一叠，再擦擦，
小屁股，干净啦！
儿歌3
上厕所，有秩序，
大小便，不拖拉。
上完厕所冲一冲，
理好衣服真整齐。
便前便后应洗手，
最后还要拖拖地。
儿歌4
上完厕所不着急，
擦净屁股提好裤。
镜子面前照一照，
整整衣服多神气。
儿歌5
上厕所，别忘记，
大小便，冲一冲。
便池脏了拖一拖，
空气清新要保持。
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