常规一：入园常规
1.常规要求
（1）准时来园
（2）主动有礼貌地向老师问好，和家长说再见
（3）有顺序地完成来园的常规活动（洗手、搬椅子、插牌、游戏）
2.问题及对策
- Q:就是不肯说“老师好”？
1，老师主动问好
2，同伴的榜样
3，淡化处理
- Q:问好容易，再见很难，粘着家长不肯放手
1，淡化处理，回避说再见
2，故事情境，角色扮演
3，点名总结（XX，有进步了，今天会说再见了）
4，儿歌强化
宝宝来园不哭闹，见到老师微微笑
互相问声早上好 ，都夸宝宝有礼貌
- Q：不高兴的情绪
1，大哭：适当安抚再进班
2，教师带出转一圈
3，忧郁，不开心：
4，转移注意力，例：哎呀请你帮个忙。
- Q:丢三拉四、无所事事
1，提示步骤图（照片、文字、图画）
2，值日生提醒制、分组的区域游戏
3，自我服务劳动、观察种植记录
4，保持活动的持续性
- Q:不能准时入园
1，环境暗示法、告知家长作息的重要性
2，适当的激励，插牌游戏
- Q:爱聊天的家长
1，家长会告知可以沟通和不能沟通的时间段
2，提供家园沟通渠道（留言本、小便签，朋友树）
3，短信平台的交流（QQ群，飞信群）
4，有礼貌的拒绝
（不好意思，早晨有点忙，下午再聊好么，或者给我发短信）
常规二：点名—今天我来了
1.常规要求：
能用响亮的声音积极应答
喜欢用不同的方式表示自己来园了
逐渐关注班级的出勤人数
2.问题及对策
- Q:不敢大声应答
大家好，我是X老师，今天我给大家讲个故事。。
杨琦来了吗？请你来跟大家问个好
大家好，我是杨琦
给予夸奖
- Q:没兴趣，骚乱不稳定
点名游戏（击鼓传花、歌谣）
把握速度，不拖沓
小组点名，集中统计
常规三：洗手—正确洗手更康
1.常规要求：
能够按正确的方法洗手，穿长袖衣服时知道卷袖子。
饭前便后，手脏时能主动洗手。
人多时，知道按顺序洗手
知道节约用水，洗手后将水龙头关紧
会正确使用毛巾，能够将手擦干
2.问题及对策
- Q:不会洗，一直冲
先卷袖子后洗手
手心手心搓搓搓
手背手背搓搓搓
换只小手再搓搓搓
关上龙头甩三下
- Q:不会擦，毛巾窝一团
小毛巾，好朋友，
天天帮我擦干手
用完把你送回家，
干干净净不乱丢
知道洗手及活动中擦手方式
（翻翻被）
- Q:不认真，冲下就跑
1，集体讨论，观察泡沫的颜色
2，小组制作洗手流程图、值日生检查
- Q:边洗边玩水
1，集体教学，强化节水意识
一滴水，一个点，一只蚂蚁喝一年。
十滴水，一条线，两只蚂蚁能划船，
小朋友，不浪费，别让水龙头泪涟涟
2，分组洗手，时间把控
- Q:过于拥挤
1，标志提醒排队
2，分组洗手，时间把控得当（开火车、故事、儿歌）
