为什么国外小孩不怕讲故事写故事？因为他们有Story Elements，也就是故事纸。它有两个用处：帮助孩子分析一个故事，或者自己编写一个故事。
所谓模版（templates)，是这样的一种存在：把松散的语言表达转变成有结构的输出，说一句大白话，就是 “填表格”，这其实也是把复杂问题简单化的一种最常见的做法。今天分享的这套模版叫Story Element（故事纸），有两个用处：帮助孩子分析一个故事，或者自己编写一个故事。
一个故事，千头万绪，也基本上能归结为如此简单的一个结构 … 开始、经过、结尾。
在让孩子做故事（fiction）分析的时候，最基本的就是四个要素：
1、人物
2、场景
3、问题
4、问题的解决
这张故事纸是最基础的，幼儿园小朋友就可以开始用，其实到了大孩子阶段，基本结构也是这样的，只不过大孩子可以像剥洋葱似的，层层递进，把每个要素继续深挖下去。
根据上面这张“基本要素”表，可以和小孩展开讨论，或者鼓励孩子之间进行 “group talk （小组讨论）”。之所以叫 “Snack and Chat“（一边吃，一边聊），强调讨论顶好有一种轻松自由的气氛。
讨论的内容：
1、故事里的人物有哪些？
2、故事发生在哪里？
3、是不是遇到一个问题？问题是什么？问题解决了么？怎样解决的？
4、你最喜欢哪个部分？
5、这个故事让你联想起相关的事儿么？
6、你会向朋友推荐这个故事么？为什么？
说实话，把这些问题想清楚了，不光这个故事读懂了，即使是自己去写一个故事，也会很顺 … 动笔之前头脑还是乌泱泱的，多半会有问题的。
这套故事纸特别强调对人物的分析，理念是：故事、情节都是要按人物这个主线去推动的。有好几张人物分析模版，列几张给大家看看。
这张，让小朋友从几个方面去分析人物：这是一个什么样的人？有什么关键词可以形容他么？在他身上发生了什么事儿？你喜欢这个人物么？
人物的特色，也可以通过这种 “泡泡图” 模版去挖掘一下。
人物特色，主要是通过 “语言、行为、感觉” 来体现的，所以这套故事纸里还给了几张提示图，帮小孩去理解什么叫“人物特色” – character traits?
还有一个模版专门让孩子做人物对比 … 一个圆圈一个人，两个圆圈相交的地方就代表是两个人物特征的相似处。虽然简单，但真的很直观！
人物以外，关于场景，也让孩子简单的画一画、写一写，把故事场景的要点捕捉下来。
这张场景分析，上面空白框里可以让小孩画一画，下面做文字描述 …
四大要素（人物、场景、问题、答案）里，关于问题和问题解决，这套故事纸里有好几张很好用的模版。
这张，列明问题是什么？去解决问题采取的步骤是什么？问题最后怎么解决的？
这么一分析，好像也很简单。
也可以用流程图表示：
最后，这套故事纸里还给了好几个例子，帮孩子去练习怎么发现故事里的问题，怎样提出解决方案 … 比如：
1、你想玩篮球，可只有一个球，其他孩子在玩。你有点难过，觉得自己没机会玩了。
2、妈妈给你生日买了一个很酷的玩具。你很兴奋，你打开盒子，发现玩具坏了，你开始哭。
3、一个孩子邀请全班同学去他的生日派对，但有两个同学没被邀请，你知道他们两人会很难过。
这三个例子给出后，都会问孩子：这个故事里的问题在哪里？你有多少种不同的方法去解决？
这样的例子，家长和老师当然可以自己编。
