她，很不起眼——
身高不起眼，体重不起眼，是班上唯一一个“身体综合素质”那栏写着“瘦弱”的孩子；
长相不起眼，衣着发型不起眼，和班上那些整天被爸爸妈妈打扮得神气可爱、水灵动人的“小公主”们相比，简直是天壤之别。
她是中班下学期转来的插班生，第一次看到她时，就觉得她像一只孤单、无助的小小鸟，惹人怜惜。她走路总是轻轻地，喜欢踮着脚，很小心的样子，可能是因为老师说过“在教室里不许跑，要慢慢走”之类的话，她一直记着；她说话也是轻轻地，有时必须凑到跟前才听得见；她总是很安静，很少与同伴尽情地喧闹或是激烈地争执。
她很乖巧，很听话，但却是那种不经意间就从别人的记忆中被抹去的孩子，直到现在——大班下学期。
快六点了，她家人还没人来，我饿着肚子，有点烦躁。她一个人静静地玩着玩具，“刚开学就这样，以后还得了！”一想到以前这种情况也时有发生，我更焦躁了，强忍着怒火，我问道：“你奶奶怎么还没来？”
她抬起小脸，声音像蚊子哼：“奶奶回老家了。”
“那今天谁来接你？”
“不知道。”
“你爸的手机号是多少？”
她流利地报了一串数字，打过去，没人接。
完了，今天不知道几点能回家了……算了，还是调整好心情，反正也是等，就和她聊聊天，平时和她这样交流的机会也很少。
“你和谁住一起啊？”
她放下了手中的玩具，看着我：“爸爸妈妈还有奶奶。”
“你家房子大吗？你们够不够住？”
她想了想：“房子不大，有点挤。”
“你小学在哪里上啊？文文、洋洋上蒋乔小学，天天、毛毛上朱方路小学，都在幼儿园附近。你呢？”
“不知道，爸爸说上完幼儿园就回老家。”
我突然想起，上学期快放假时，她爸爸说这学期不打算上了，我问她“为什么”。
“爸爸说这里的幼儿园太贵，上不起，老家的便宜点。”
“那你现在住的房子是租的咯？你爸爸妈妈做什么工作啊？”
“嗯，是租的房子，我家在外地。爸爸好像是搞印刷的，妈妈在工厂上班。”
“爸爸妈妈晚上都回家陪你吗？”
“没有，他们很忙，奶奶在家。”说着，她的声音有点颤抖。
“你喜欢什么动画片？平时回家都干什么呢？”
“我家电视机不好，看不起来。我有时帮奶奶收拾房间，有时会在楼下跳绳。”
“你喜欢幼儿园吗？”
她想了想：“喜欢，因为幼儿园有很多玩具，还有很多小朋友。”
“你最喜欢哪个小朋友？”
她说了几个小女孩的名字。
“为什么啊？”
“因为她们漂亮，而且又聪明，经常当‘小老师’管别的小朋友。”
“你也很漂亮啊，也很聪明，你看，你一下子就把爸爸的手机号告诉了我。”
她笑得很甜，很含蓄。
“你想当‘小老师’吗？”
她点点头，又摇摇头：“我想，但是我不敢。”
“你真是个善良的好孩子。”我轻轻摸摸她的头，短发尽管枯黄，但还是那么柔软，好似心灵的最深处。
“你的刘海要剪咯，都戳着眼睛了，这样对视力可不好。”帮她梳理好头发之后，我从“造型屋”里拿了一个红色的小发夹给她夹上，“嗯！真漂亮，真可爱，快去照照镜子。”
她还是那样踮着脚，小心翼翼地，只不过可能是因为兴奋激动，迫不及待地想看看自己的新形象，便加快了脚步。镜子前的她，又一次露出了甜甜的含蓄的笑容，真让人心疼！
“你看，用小夹子把刘海夹上去，多精神，多可爱！”她点点头。
“不过，这是班上的东西，是别的小朋友带来玩游戏的，所以先借给你。你回家换上自己的，明天把它还回来，知道吗？”
“知道了。”她笑着点点头。
这时，她爸爸大声喊着女儿的名字进来了。
“爸爸！”她像只快乐的小鸟扑进了爸爸的怀抱。只有这种情况，我才看得到她在教室里奔跑。
“老师，我从大港新区那边赶过来的，下班时间，路上太堵了。”
“没事，但以后你们家长之间要商量好谁来接孩子。这么晚了让她一个人在幼儿园，不太好。”
她爸爸无所谓的给了我一个“哦”，就拉着女儿走了。
刚要关灯，她跑了回来：
“老师，我还没把玩具收好。”
她站在我面前，认真又有点不好意思的看着我。这年代还有这么懂事的孩子！一句俗语立马浮现脑海：穷人的孩子早当家！
第二天晨锻，她突然满脸泪水地走过来：“老师，小涵用绳子打我。”
“老师，不是，是小贤叫我用绳子打她的。”
我非常生气，把这两个总爱惹事生非的男孩子拉过来，好好教育了一番。
两个男孩赔礼道歉后，我安慰她：“没事了，怎么不夹夹子？刘海又戳着眼睛了。”
她还抽泣着：“家里没有夹子。”
哎，我替她感叹命运的不公，凭什么别的小女孩能打扮得花枝招展，她却连个夹子都没有？！
我带她回班，替她擦干泪水，又把她已经放回“造型屋”的小红夹子拿出来，对她说：“你在幼儿园就戴着它，回家之前摘下来放好就行了。如果偶尔忘记了也没关系，老师很相信你！”梳理好头发之后，我帮她夹了上去。
“自信是成功的基石，是每个人事业成功的支点。一个人若没有自信心，就不可能大有作为，有了自信心，就能把阻力化为动力，战胜各种困难，敢于夺取胜利。”
幼儿时期正是孩子自我情感建立、变化、完善的重要阶段，成人帮助孩子从小树立自信心，对孩子的自控能力的培养及社会性发展都显得尤为重要。在现实生活中，有的幼儿充满自信，有的幼儿却有自卑感，但机遇总是稍纵即逝，只有充分自信的人，才能把握自我、及时抓住机遇，使自己的才智得到充分发挥。
下面我想就怎么帮助孩子建立“自信”，谈谈自己的观点：
很多成人不以为意，总认为“小孩子懂什么，随便穿穿就好”，这是大错特错。孩子是最注重“外在”的，这由他们本阶段年龄的心理特点决定，同时，敏锐的感觉让他们能很快觉察到同伴散发出来的个性气质。所以打扮漂亮、挺直腰杆走路、说话有力的孩子很容易受到同伴的欢迎。其实“受不受欢迎”倒也无所谓，但家长总不能让自己的孩子从小就成为被欺负的对象吧。因此，我希望家长们像收拾自己一样，帮您的孩子整理清爽了再出门，尤其是生了女儿的父母们，女孩子对外在形象真的会更敏感很多。
本来想写“时刻感受”，但考虑到很多父母总说自己“怎么怎么忙，没时间照看孩子”，无奈改成了“多多感受”…
工作两年了，看着一些经常被父母“遗忘”的孩子，真替他们难过。我始终忘不了那一双双巴望自己家人快点出现的眼睛。前几天的“亲子活动”上，总有孩子问我“老师，我爸爸妈妈怎么还不来”。我知道家长们也有自己的难处，但我还是坚持：在孩子最依恋亲人的这个年龄阶段，父母就该把他们作为生命的中心。
所以，请家长们平衡好生活，为了孩子，暂时放下自己的事。既然你选择了要ta，就该多陪陪ta，多带ta感受人间的美好，不要让ta这么小就品尝孤独的滋味。试问：一个觉得自己没人疼、没人要的孩子，怎么能在同伴面前自信？！
宽裕的家庭无需多说，条件欠佳的父母可根据孩子的喜好，选出经济能接受的那些，持之以恒地锻炼孩子。
比如让孩子学习讲故事，让孩子多跑步、跳绳等。家长要注意：特长无贵贱，不是说优雅的花钱学的就是特长，普通的自己能琢磨的就不是，关键是让孩子在所学项目上显出优势，乐于展现。其实只要家长对孩子够负责，有心培养，就一定可以“小投资、大回报”。当然，这一点对父母的要求比较高，需投入大量的精力。那些连早饭都会忘了给孩子准备的父母们，先好好反省吧。
教师是除家长外，与他们接触最多、对他们影响最大的成人，所以一言一行尤为重要。所谓“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“爱”与“责任”是教师把他们当成自己的孩子，用公平、友善的态度对待他们的源泉。身为人师，我们有义务给予这些孩子更多的呵护。
命运让她生在了这样的家庭，从某种意义上说，是不幸的。
但命运也给了她很多很多孩子没有的天生的善良、温和、隐忍、宽容，这是多么难能可贵啊！
祝福所有和她一样坠入凡间的精灵，在这不公的社会里，倔强、勇敢地生活下去，找到属于自己的快乐。
