托小班幼儿喜欢的游戏环创分析与调研

托小班孩子刚入园，对周围环境是持陌生和好奇态度，我们在日常游戏区环创时，也做好了以下观察记录和反思。

一、隐密性活动空间的创设

表1、室内隐秘角设置的观察

表2、室外隐秘角设置的观察

二、情境性空间环境的创设

表3、情境性和非情景性活动空间两次活动人数比较

三、定位性空间环境的创设

表4：定位性空间环境创设列表

另外，在情景性环境创设中，我们还发现，孩子对于以下几种环境特别感兴趣：

生活模仿场景：如：娃娃家的创设

可变化的环境：如：拉门帘、开关门

模仿动物角色的情景：如：自己代替动物角色或为动物角色做事情

得出结论：托班幼儿活动空间的创设对幼儿行为有显著的影响

（1） 隐秘性空间创设的必要性及对幼儿的作用：

隐秘空间的创设是我们以往在环境创设中容易忽视的，但通过观察发现，隐秘角对幼儿而言有相当重要的作用，表现为：

帮助幼儿身心的放松和情绪的宣泄、缓冲；

与其他空间的分隔满足幼儿的安全感的需要；

提供幼儿独自学习的空间；

帮助幼儿进行交往。

（2）情境性活动空间创设及利用；

情境性活动空间的创设符合幼儿的年龄特点，更能吸引幼儿积极参与活动，通过观察发现，情境性环境的创设使幼儿参与的人次大大提高，虽然在活动中教师没有直接提供相应的材料，但直观的环境能引起幼儿的联想，自主寻找相关活动材料。

（3）开放和半封闭活动环境的比较;

从托班幼儿的年龄特点分析，这一年龄阶段的孩子处于直觉行动期，自制能力差，环境对他们影响是巨大的。看见的、听见的就是他们选择的，所以全开放的环境并不适合这一年龄阶段幼儿的特点。我们主张将开放式与半封闭式环境结合应用。将开放的环境转换为半封闭的环境，使幼儿暂时脱离环境的干扰，更有效将注意力转入其他活动。

本文图片来源于网络，内容转载自微信公众号：幼儿园环境创设。