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案例 △案例一：户外活动中，程程高兴地在滑梯上爬上爬下，东东走过来和他一起玩。他俩玩得正兴奋时，程程突然在东东的背上咬了一口。然后乐呵呵地走了。 △案例二：我班教室外有个小滑梯，阳阳正玩得起劲。这时别班的一个小女孩过来玩，阳阳不让她玩。争执...

一堂好课，离不开老师的引导和鼓励，而教师的教学用语是最直接的表达方式。教师用好了课堂教学用语，就等于成功了一半。对幼儿教师来说，语言表达仅仅做到准确、清晰、规范是不够的，还必须实现语言的“儿童化”，才可能吸引幼儿。教学实践也表明，用儿童化语...

幼儿教师的亲和力是让孩子倍感亲切，乐意亲近并接受其教导的力量。亲和力作为幼儿园老师的一项基本素质，要求幼儿园老师对孩子充满爱意但不放任和迁就孩子；能正视孩子并对其抱持适度的期望；善于发现孩子的美，并平等地赞扬每一个孩子。幼儿教师应通过加强自...

一、孩子在教室里乱跑该怎么办 建议一：让孩子上他喜欢的课程：如果连上三四次还是安静不下来，有可能他不喜欢这个课程，可以换换其它课程。 建议二：课上不要强行制止孩子的行为表现主要有三种孩子：一种表现正常，喜欢并很容易接收早教课程，和老师产生互...

要想使班级管理工作更进一步达到事半功倍的好效果，小编觉得还需要具备以下几个基本技巧，这些技巧主要有下列几方面： 1、以身作则、树立榜样。 凡要求幼儿做到那些行为习惯或卫生习惯，那么老师首先自己必须先做到做好，这样才能影响孩子。比如要培养孩子...

智力迟缓的孩子的教育问题一直都是问题，如何在游戏中刺激孩子的发展呢？带着孩子做做下面的游戏，相信在游戏中，通过不断的大脑刺激，孩子不仅爱上这些游戏，也会在游戏中有助于智力的发展。 1、看一看：“万紫千红” 做“万紫千红”时，老师问孩子：“紫...

小编有话说：很多教师发现，幼儿升入中班以后，告状现象逐渐增多，比如: “老师，嘟嘟插队了”、“老师，明明洗手没有打肥皂”……4一5岁的幼儿爱告状是他们判断是非的能力和独立处理问题的能力尚未成熟的表现，这是由他们的年龄特点决定的。对于幼儿的告...

  作为一种教育措施，适当运用惩罚有利于维护和促进幼儿心理的康发展。因此，在幼儿园的一日生活中，为禁止和纠正幼儿的某些不良行为，教师常常会对孩子实施惩罚，但往往会出现以下两种现象： 惩罚缺失 1．孩子的因素。孩子们都喜欢温柔和气的...

发脾气属于人皆有之的正常情感，孩子也不例外。但是孩子经常发脾气，则不利于培养良好稳定的情绪，不利于孩子康性格的形成。那么，孩子爱发脾气该怎么呢？ 1.不要被孩子的脾气所要挟 孩子往往用发脾气来要挟别人，以达到他的目的。如果让步的话，在孩子面...

和面部表情比起来，孩子手肘的小动作，显得琐碎而不引人注意。然而，正是这细微的动作，最能反映出他真实的内心活动。各位老师，你注意到了吗？ 1.做个可怜姿势 孩子和老师交谈时，如果不时地把手肘藏在背后或者其他地方，说明他心里对你说的话很有成见，...