幼儿教师课堂提问的3误区8建议
小编有话说：课堂提问是教师与幼儿互动、不断激发幼儿进行思考和探究从而提高幼儿思维能力的重要手段。在观摩幼儿园教学活动的过程中小编发现，教师的很多提问没有起到促进幼儿思考的作用。 幼儿教师课堂提问的误区 1、无效问题多，启发性问题...
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标签：互动策略 第2页
在游戏中帮助智力迟缓的孩子（二）
4、动一动：“投物入圈” 好的动手能力通常都有某种程度的空间准确度，例如把手中的东西放在自己想要放的地方，画图形时想画方形就会正确地画出方形，这种控制要配合眼睛所看清的位置和目标，这也是一般所指的“手眼协调”。 “投物入圈”是一个在室外很容...
如何对小班的幼儿进行有效提问？
小编有话说：小班阶段的幼儿，其思维具有很大的直观行动性。他们的思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动和一定的情境。对于前者，最直接的体现是他们所开展的游戏很大程度上依赖于玩具和活动环境。玩具作为幼儿游戏的物质前提，在这一时期体...
面对外来参观的客人，幼儿该如何做？
当外来参观的客人走进班级时，教师应根据客人到来的时间不同采取不同的引导方法： 在游戏活动开始之前：教师可以引导幼儿向客人们问好。 在游戏活动进行中：游戏是幼儿的生活，在游戏时他们最投入，甚至客人来了他们也未曾察觉，这时候不如顺其自然，即幼儿...
作为一名幼儿园老师应该怎么样批评孩子？
小编有话说： 孩子做错了事情，恰当的批评是必要的。但实际上，许多老师有这样的体会，和孩子好好地说、讲道理不管用，批评也不管用。那么，作为幼儿园教师，该如何批评孩子呢？让我们一起来看看吧！ “人非圣贤，孰能无过”？更何...
【看国外】美国老师如何艺术的”批评“
小编有话说： 一般来说，在批评孩子的时候，应针对孩子的错误进行批评，重责其事、轻责其人，使孩子真正了解自己错在哪里，从而进一步检讨自己的错误。“循循善诱，充分的说理，是家长教育孩子的重要手段。”...
如何判断幼儿是否有自卑心理
自卑是一种性格缺陷，人的自卑性格的形成往往源于儿童时代。因此，老师家长应关注孩子有没有自卑心理，一旦发现，须尽早帮助克服和纠正，以避免形成自卑性格。自卑儿童往往会出现以下征兆： 1.胆怯怕羞 儿童略有怕羞纯属正常，但是过度胆怯、怕羞，如不愿...
把小耳朵叫醒——不听话的孩子
谁都知道，世界上最可爱的是孩子，最不听话的也是孩子。孩子情感丰富，思维活跃，可塑性强。通过跟孩子悄悄的交流，让他们得到积极的发展，促使幼儿形成良好的行为习惯、性格和情感态度。幼儿时期是一生中个体身心各方面素质发展的奠基阶段，是情感、行为、语...
怎样使孩子脾气减小（二）
4.要求孩子认错 孩子发过脾气之后，坚持要求他认错确实是好办法。它标志着愤怒的终结，并有助于孩子恢复正常而不是老绷着脸。认错还有助于大家之间关系的恢复。孩子认错时态度是否诚恳，语调是否正确都不那么重要。要求孩子认错的主要原因是，它对孩子懂...
什么样的奖励对幼儿最有益
小编有话说：不知从何时起，用奖品激励幼儿变成一种常见的现象。幼儿做了好人好事，买东西奖励；幼儿大小比赛获奖了，用奖品激励一下；特别是为了提高幼儿的学习能力，成人往往会想尽办法激励幼儿的学习积极性。其中物质奖励是许多成人惯用的手段。 应不应该...
