【经验分享】幼儿教师什么情况下需要介入
小编有话说：许多老师发现，有时候幼儿其实很需要自己，但是却不会表达；有时候不需要自己的帮助，而往往会好心办坏事，那到底该在何时对幼儿进行帮助呢，我们一起往下看： 当幼儿反复操作没有进展时 在现实世界中，幼儿满眼都是有趣的事情，他们会以自己的...
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注意孩子的情绪需求
很多老师都觉得2-4岁孩子特别黏人，只要有一刻看不到老师就会大哭不止。在儿童发展阶段中，这种情形称之为依附现象。如果照顾者能随时注意到孩子的身心需求，例如饥饿、疲倦、害怕、孤单，并且适当地给予满足，对于孩子的依附需求及行为都能有耐心地回馈反...
新生入园，老师四“不宜”
上幼儿园是孩子从家庭生活走向社会生活的第一步。有些孩子起初对新环境表现出极大的兴趣和好奇，但随着新鲜感的消失，他们开始哭闹；有些孩子一入园就表现为大哭大闹，不肯上幼儿园；有些孩子甚至会出...
让每个孩子都感受到老师对自己的关注
午睡起床后，班里的女孩们都在忙着练习自己小梳子梳自己的头发，经过一段时间的练习后。有的小朋友已经完全能够自己独立梳头发了，但是有的小朋友却还需要老师再帮着重新再梳一遍。添翼是我们班里最先完成独立梳头发的小朋友。可是这一天，添翼却拿着梳子磨磨...
帮助孩子学习表达情绪
早晨，老师接孩子时发现默默不高兴。老师说：“默默，你看上去不高兴，老师抱抱你好吗？”默默说：“不。”然后转身走了。默默要独自面对他的情绪，因为他要独自面对他发生的事情。 老师看着默默的态度，心里便有了计划。主题活动时，老师告诉孩子们：“今天...
长假后，孩子不愿意来幼儿园，老师怎么做？
小编有话说：长假刚过，幼儿开始重返校园。有些孩子还没有从长假里缓过来，孩子早上迟到、中午不睡觉、不好好吃饭、乱丢玩具等现象时有出现，入园问题又成了幼儿教师们的工作重点。面对孩子节后入园问题，幼儿教师如何安抚孩子，让孩子爱上幼儿园呢? 老师是...
幼儿园老师给孩子立的4条班规
家有家法，班有班规。如果没有规矩，宝宝做什么都会拖拖拉拉、浪费时间。比如吃顿饭要1个小时，这样的孩子长大后做事会显得懒惰、效率极低。3-6岁的孩子逐渐的开始有自我意识、越来越以自我为中心。明确生活中的一些规矩，能帮助孩子们适应社会规则，更能...
如何对待幼儿的错误行为？（下）
二、针对幼儿的错误行为，选择正确的教育形势 教师在了解幼儿错误行为出现的情景与原因之后，应决定是进行个别引导还是集体教育。如果问题涉及一两个儿童的行为，适合采用个别引导的方法，且应尽可能私下里进行，以避免当众让幼儿出丑。但在实...
优秀的孩子是这样教出来的
一、怎样让幼儿养成良好的生活卫生习惯 1、 帮助幼儿建立合理的一日常规 吃饭、穿衣、睡觉、洗澡、如厕是幼儿的基本需要，也是他们习惯养成和行为学习的开始。教师要在满足孩子基本需要的同时，帮助孩子在不断重复和练习的过程中逐渐学会建立一种生活秩序...
教师有效地组织课间活动绝招
幼儿由小班升入中班后，大都已经习惯了幼儿园的集体生活，于是我们上午就设置了两个集体活动，而在两个集体活动中间还有15分钟的休息时间，孩子们可自由支配，尽情玩耍。 你瞧，活动室里大呼小叫，你追我跑；图书角里的图书变成了纸飞机，在头顶上飞来飞去...
