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亲子春游活动方案

主题：亲近自然、拥抱春天、感恩父母

活动目标

• 1、让孩子们亲近自然，开阔眼界，发现春天的美景，感受人与自然的和谐。

• 2、在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，让大家体验快乐，让师生情、亲子情联系更紧密，也增强孩子们的团队意识。

• 3、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

前期准备

• 1、发布活动方案给所有家长知晓活动内容（发放纸质方案）

• 2、接受报名，尽量所有小朋友都能参加（放学时接受现场登记）

• 3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工作

• 4、选择场地，准备共用的午餐、车辆

活动安排

• 1、活动时间：2018年4月XX-XX日(周X）

• 2、活动地点：XX生态园XX小镇（后面附路线图）

• 3、集中时间与地点：汽车站候车厅，07：30集中，租车前行

• 4、活动策划：XX班家委

• 5、活动主持：XX老师； 协助人员：各班老师

• 6、参与人员：小班小朋友及家长（邀请园领导）

• 7、人员分工：各班自行人员分配（包括后勤负责人、带队负责人、游戏负责人、摄影负责人、安全员。）

物品准备

• 1、家长们给宝宝穿合适运动的衣服，准备更换的衣物，遮阳帽等防晒用品；

• 2、防蚊用品；跌打油、创口贴等防意外的用品，家委会适当准备，家里有的可以自己准备；

• 3、自带饮用水、食物及水果；餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等；

• 4、宝宝的脚踏车、风筝、帐篷、吊床、野餐垫等，家里有的都可以带上；

• 5、幼儿家长联系电话通讯录；

• 6、家长们有专业相机的可以带上。

活动内容

• 1、安全教育

  多次对孩子进行安全教育，指导孩子们听从老师和家长的指挥，不随意离开集体，避免去靠近河边的地方，有不舒服及时报告老师和家长；

• 2、寻找，观察春天的景色

  到达目的地后，给老师和孩子们派发印有带有标志的小红旗，带领孩子们进行步行游园活动。

  

• 3、亲子游戏

  （1）破冰游戏（让大家迅速熟悉起来的游戏）：将所有人排成相对的两个同心圆，边唱歌边走动转圈，内外圈的旋转方向相反，歌声一停，面对面的两人要相互握手，并向对方介绍自我，歌声再起时，游戏继续进行；

  （2）找孩子：家长和孩子隔离一定距离站成两行，家长蒙上眼睛，原地转三圈后，走到对面找到自己的孩子再返回，用时少者胜利；

  （3）老狼老狼几点钟：参加游戏的幼儿在横线后站成一横排，请一个家长当老狼，站在横线前。游戏开始时幼儿与扮老狼的人一起往前走，并齐声问：“老狼老狼几点了？”老狼回答说：“一点了。”然后又问：“老狼老狼几点了？”老狼回答说：“两点了。”这样继续下去，直到老狼答“天黑了”或“12点了”时，幼儿就转身向横线跑，老狼转身追捕，但不能超过横线，在横线前被拍到的为被抓到者；

  （4）彩虹伞：家长带着幼儿一同来到彩虹伞下，当伞飘低时，幼儿和家长低着头走一走，伞飘高时，幼儿踮起脚尖或跳起来摸彩虹伞，伞落下时，家长带着幼儿一同跳出彩虹伞。

• 4、集体休息、品尝分享食物。

• 5、进入XX小镇自由活动。 

• 6、疯狂趣味拍照：

  （1）请家长担任专业摄影师，热烈欢迎有兴趣爱好的家长报名；

  （2）在游园的时候，亲子们可以各种搞怪拍照；

  （3）捕捉精彩游戏瞬间，留下宝贵回忆；

  （4）亲子游戏结束后，各种趣味造型拍照；

  （5）单人的照片上传到Q群，自行下载；趣味集体照，将冲洗出来后派发给每一位参与的小朋友。

• 7、集体休息，分享春游的感受，自发表演节目；

• 8、清理场地，不留一片垃圾在现场，做个文明的出行人、整理幼儿物品，各车清点人数返程。

温馨提示

• 1、本次活动属于非官方组织，自愿参与原则，请各位家长确保自身及孩子的人身财物安全；

• 2、尽量所有小朋友都能参加，每一位小朋友至少一名家长陪同；

• 3、小红旗要回收，方便下次活动使用；

• 4、欢迎各位家长对春游方案提出宝贵建议和意见。

春季室外课堂教案

活动名称

春游《我眼中的春天》

活动目标

• 1、感受春天的温暖气候，进一步观察、了解在春天里，动植物的生长变化。

• 2、通过郊游、放风筝，为植物浇水等活动，了解春天“我”和人们的活动。

• 3、喜爱春天，乐意观察周围事物的变化。

活动过程

• 1、谈话导入。

  教师：小朋友们，你知道现在是什么季节吗？春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天有哪些美丽的景色? (幼儿寻找、讨论)

  教师：你们知道现在有哪些花开了吗？（迎春花、桃花、杜鹃花等）

  教师：现在，请小朋友自己去找找有什么花开放了？

• 2、导幼儿观察迎春花。

  教师：这是什么花？开在什么季节？

  教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。

  教师：迎春花是什么样子的？

• 3、引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。

  教师：迎春花是什么颜色的？它有几瓣花瓣？我们来数一数.教师：花瓣是什么样子的？像什么？迎春花有香味吗？

  教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。

• 4、幼儿欣赏桃花

  师：看，这是什么花?(桃花)，桃花是什么颜色的?桃花有几个花瓣?花芯是什么颜色的?花蕊是什么颜色的?开放的桃花是什么样的?花骨朵是什么样的？

• 5、引导幼儿爱护花儿。

  教师：春天美吗？为什么呢？我们应该怎样爱护春天里的花呢？

• 6、教师总结。

  为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天来了”等。

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