经过一学期的欢笑与成长，小朋友们都变得与昨天不一样了，更加独立、更加自信，更加像大哥哥大姐姐了。新学期伊始，老师通过开展升班仪式活动，让孩子们明确自己真的长大了，需要变得更优秀了。给孩子们的生活一点仪式感，让孩子的成长我们一起见证。
活动准备：红毯、展示板（提前绘画好祝愿树、孩子的照片等）、爱心便签纸、班牌、水果点心等
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全体走红毯
2.提前布置场地，准备装饰道具。
3.活动当天，提前将幼儿分组，教师在红毯处引导幼儿依次走红毯。
1.教师提前制作祝愿板，上面贴好幼儿照片，并在一侧放置好爱心便签纸以及笔。
2.安排一教师在祝愿板处引导家长写下对孩子新学期的期盼和祝愿。
交接仪式，既让大班的孩子意识到自己长大了，是大哥哥大姐姐了，要做好的榜样，也让小班的孩子感受到了班牌意义的不同，不仅仅是班级的名字变了，更是自己长大的变化。
1.每班教师准备好各班班牌。
2.每班选出一名小代表去上台参加班牌交接仪式。
3.教师可以请幼儿代表可大家分享一下交接新班牌的感受。
不论是小班还是中班的孩子，经过一个学期的成长，情感更丰富了，表达更流畅了，或许在这个时候，他们会有很多感想想去表达；教师可以根据班级幼儿情况去安排座谈会。
1.教师提前准备水果点心，并布置好班级环境。
2.引导幼儿盥洗入座。
3.请幼儿聊一聊自己升班后的有哪些感受，为什么等等。
经过一段时间的学习，幼儿的生活自理能力有了显著的提升，教师可以开展这样的活动，让孩子意识到长大也意味着习得更厉害的本领，激励能力需提升的幼儿。
1.教师与幼儿交流，引出活动主题。
2.教师提前准备衣物等物品，并将幼儿分组。
3.比赛分组进行，教师作为评委关注每一个幼儿的表现。
4.比赛结束后，请幼儿互相交流自己的感想。
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教师带孩子看家长的祝愿树上的留言
教师带着孩子看爸爸妈妈的爱心寄语，感受爸爸妈妈对自己的爱与期盼。低年龄段的爱心便签可以由教师读给孩子听，中大班由幼儿自己阅读，教师可请孩子们互相聊聊看过寄语内容后的感想。
教师根据自己班级幼儿的能力准备材料，中小班的孩子可以用画的方式或者教师代笔，大班的孩子写出来，教师将卡片保存，等到新学期结束后再发给孩子，看看自己的愿望或者期盼有没有达成。
其实不论是什么形式的活动，都能让孩子们收收假期的心，并对新学期抱有期盼。教师可以在活动引导幼儿想想新学期自己需要有哪些方面需要调整和努力，让它不仅仅只是升班的一个简单的仪式，更是对新学期的整理和展望。
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