四，引导者
在蒙特梭利教室里，教师扮演引导的角色，所以蒙特梭利喜欢称老师为「引导者」。对婴幼儿用「引导」比用「教」来得适切。「教」会牵涉许多语言，对于理解能力尚在发展中的孩子，具体的行动引导会比较有效。示范正确的使用方式，提供安全的器材，让孩子自由的探索；引导破坏、失序的行为到自制、有建设性的游戏，是教师每天的主要工作。
五，良好的沟通者
这不只是对孩子而言，对家长更需要有良好的沟通能力。主动的倾听并回应孩子，经常与家长沟通孩子的成就和令人担心之处，传达教养新知与教育理念。良好的沟通能力也可以帮助我们在与助理教师互动时，建立清楚的工作规范和良好的合作关系。
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