一、活动目标
1、初步了解图书馆借阅图书的基本规则。
2、通过说一说、做一做，引导幼儿遵守图书馆规则。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
二、活动准备
1、多媒体课件《我们的小书城》。
2、幼儿操作材料：圆形卡纸、笔、每组一张《图书馆规则》。
三、活动过程
（一）活动导入。
师：小朋友，今天我们班来了位神秘的新朋友，想认识吗
?
（二）观看课件，了解图书馆规则
1
．课件片断一：爱护图书。
师：你看到了什么？他们做的对吗？为什么？
幼：有人看书时乱涂乱画；不对，破坏图书。
师：那我们应该怎么做呢？
小结：看书时要爱护图书，
一页一页的翻，这样图书才更愿意和我们
做朋友。
儿歌：图书图书人人爱，保护图书一起来。
（课件）
师：好，跟图书管理员接着参观吧
2
．片断二：安静阅读。
师：这些小朋友看书时在做什么？对吗？幼：大声讲话，安静看
书。
小结：你所说的真好，要安安静静看书，不大吵大闹，不影响别人。
儿歌：图书馆里要安静。
（课件）
师：接下来在哪儿，一起来看一看
3
．片断三：借阅图书。
师：这些小朋友拿着书在做什么？人多的时候他们是怎么做的？
幼：登记，排队
小结：在图书馆借书一定要出示借书卡，让管理员登记你借的书名，
看完了还要去登记，人多是要排队，不然会给大家带来麻烦。
儿歌：借书要有借书卡。
（课件）
师：这些小朋友排好队借书看了，我们继续参观吧。
4
．片断四：整理图书。
A
：看完书了，小朋友是怎么做的？对吗？幼：乱放，不对。
B
：我们应该怎么做？幼：整理好；给图书排个队。
小结：
看完书要放回原处，
给图书排个队，
就象刚才那些小朋友一样。
儿歌：看完图书放放好，图书回变更美丽。
（课件）
（三）师幼小结。
1
、播放课件，引导幼儿念念儿歌，巩固图书馆规则。
师：你们平时看书时候能做到吗？我们一起来看一看。
2
、出示幻灯片、了解更多规则。
师：除了这些，看书时我们还应该遵守哪些规则？
幼：排队；整理椅子、书；一页一页翻；安静地看书；出示借书
卡；修补。
（四）引导幼儿讨论。
师：
我们班也有一个休闲书屋，
在这里看书应该遵守哪些规则呢？
请几个幼儿交流。
（五）以小组为单位，制作标志。
1
、提问：你们说的真好，那有什么办法让大家一看就能明白图书馆
里的规则并自觉遵守这些规则呢？
师：我们一起帮我们班的休闲书屋制作一些标志，好吗？
2
、操作要求
请幼儿以小组为单位讨论，
组长组织组员设计不一样的标志；
相好后
画在圆形卡纸上，
需要写说明的幼儿请老师帮忙；
最后组长把画好的
标志贴在《图书馆规则》上。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
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