导语：我们都知道沟通很重要，尤其是亲子沟通。而往往家长的一些问题让孩子失去了和你继续聊下去的欲望？这是什么原因呢？和孩子说话需要什么技巧呢？跟着小编一起来看这次的互动家长会——《不仅是问“你今天在学校做了什么”》
目标
1.将语言的基本原则和孩子会话技巧的发展列入考虑。
2.通过鼓励孩子谈论他们有兴趣，或是对他们而言重要的事项来练习对话技巧。
材料
1.墙报纸和彩色笔或是投影机。
2.事先将表6A和6B写在大张的墙报纸或是投影片上。
3.讲义：《成人与孩子的对话：孩子说，成人提供认可和支持》。
简介
1.鼓励家长们在家长会开始之前与其他家长闲聊几分钟。
2.告知家长们，今晚你将和家长们分享一些信息，让他们了解为什么和孩子聊天谈话是很重要的。向家长们解释，你将会和他们一起练习一些谈话的技巧，这些技巧可以协助家长们鼓励孩子谈论对他们而言重要的事，并且让孩子感受到，与她们谈话的成人们非常重视他们的谈话内容。
开场活动
3.请家长们回想一下他们刚刚在家长会之前跟其他家长的谈话，或是他们最近与某些成人间的谈话，请他们分享在这些谈话中的思想和感受。例如：“她似乎对我所说的很感兴趣。”“趁着谈话的机会，我对他有更多的了解。”“在陪着我的孩子一整天之后，能跟一位成人谈谈话感觉真好！”
4.请家长们以3-4位为一组，谈谈他们在和成人谈话时会怎么做（有意识或无意识的），好让彼此都有机会谈谈对他们而言重要的事情。然后请家长们一起谈谈刚刚在小组提到的方法，并且将这些方法写在大张墙报纸或是投影片上。家长们可能的回答如下：谈话时保持视线的接触、倾听而不打断、向对方询问一些你所了解的对方生活中发生的事。
中心概念
5.向家长们解释，虽然成人们常常通过刚刚讨论的一些方式来分享谈话的掌握权，但是当成人跟孩子谈话时，常常只会给孩子很少的选择。例如：我们常常问一些只有特定答案的问题，或是与他们的谈话常常跟他们正在做的事不太相关。向家长们解释，接下来的活动会将焦点放在3种把大部分掌控权集中在成人身上，或是表达他们感兴趣话题的谈话方式。
6.请全体家长一起讨论表6A“谈话时的对策”中所列的一些方法。在讨论每一个对策之前，先复习一下它的定义，然后请一位支援的家长来当你谈话的对象（建议谈话用的剧本如下所示）。最后，请家长们自己配对练习谈话，用他们自己的例子来练习谈话的对策。用上述3个不足后来进行每一个谈话的对策。
建议练习谈话用的剧本如下：
对策一：强制性的重复。
请你和对话的家长告知另一位家长一些事情，如“乔，告诉保罗你觉得他的衬衫很好看。”“劳斯，谢谢克里斯腾出一些空间让你也可以坐在同一桌。”
对策二：只有一种正确答案的问题。
向与你对话的家长提出一系列只有一种答案的问题，在问题与问题做短暂的等待：“玛丽，你有几个孩子？他们几岁他们的生日是什么时候？”
对策三：可有多种答案的问题。
向与你对话的家长提出可以用许多不同方式回答的问题，在对方回答之后，提出另一个问题：“湘娜，特瑞尔跟班上的同学说你养了一只小狗。你的家人喜欢它吗？你打算怎么训练它呢？”
对策四：贡献和接受。
在对方描述他的观察或是说了一段话之后，以一个字、一个词、一小段话或身体语言来让对方知道你很注意地倾听他的谈话。例如：主持会议者说“谢谢你抽空来参加今晚的集会。”与会者说“我们的晚餐吃得很快，才赶得及来参加的呢！”主持会议者说“要把所有的事都赶着做完真不容易啊！”
7.在此段的结尾，请家长们分享刚刚的对话练习给予他们的感受。可能有的答案包括：“我觉得好像是长辈在对我说话。”“对方并没有给我说话的机会。”“好像被长官询问一样，一下子被问了那么多的问题。”“他真的很注意听我说的耶！”针对每一个对话的策略，请家长们举出一两个承认常用来和孩子对话的例子。例如：“啊！好漂亮的生日礼物，快说‘谢谢’！”“你几岁啊？”“今天上学好玩吗？”针对这些例子来讨论，哪些会限制或鼓励成人与孩子间的对话。例如：有时虽然承认问孩子的问题可以让孩子以不同的方式来回答，但是谈话的主题常是承认有兴趣想多指导的，而不是孩子选的主题。
应用上的反思和点子
8.全体一起来讨论表6B中一些关于语言的基本原则，将这些原则与步骤7中家长们所提到的要点联系起来。
9.帮助家长们更进一步了解一方发表意见、另一方给予认可的谈话技巧，分发讲义《成人与孩子的对话：孩子说，成人提供认可和支持》。请家长们以3-4人组成小组，按照将以上的提示来进行活动。然后再请各组的家长们回到大团体中来，举出一些正面的例子。请家长们注意在给予孩子认可之后，要留给孩子足够的时间，好让他们如果想继续回应时可以有机会。
讲义——《成人与孩子的对话：孩子说，成人提供认可和支持》
孩子的言谈——孩子主动描述他们所感查到的事情或是叙述一件事情。成人所提供的认可和支持——您所回应的一个字、一个词、一小段话，或是一个身体语言，都可以让孩子知道您在注意听他们说话。
列出3-4个孩子跟您或是其他家人、朋友聊过的主题，将这些主题写在下面的空间里。例如：
早上留在草地上的露水
当你在高速公路上行驶时，超过你车子的卡车
在每个主题下写出至少3句孩子说过的话。例如：
“这个草地很湿耶！”
“我长大以后也要当卡车司机。”
想想孩子说的每句话，对此您可以做出何种认可和支持的回应，号让孩子愿意继续谈话，并且觉得他们拥有谈话的主控权，至少写下3种。例如：
“真的很湿耶！怎么会这样呢？”
“你也想开一辆那样的卡车吗？”
接续的安排
10.请家长们在下次聚会之前练习对孩子和其他成人说的话加以认可和支持。请他们准备在下次聚会时，分享运用这些技巧对谈话产生的影响。
11.做一张“孩子的对话主题”的海报张贴在布告栏上，可把家长们在步骤9中所讨论的一些相关主题加进来。
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