离园后，天天对妈妈说：“妈妈，我明天不上幼儿园了。”妈妈听了赶紧问原因，天天说：“马老师不教我们了，我也不上幼儿园了。”说完，便呜呜地哭了起来。这下轮到妈妈着急了，一回家妈妈就拨通了园长的电话：“能不能不换老师呀？孩子好不容易和老师熟悉了，这一换老师，又不知道能不能适应，要适应多久了？”
幼儿年龄较小，对熟悉的人会出现过分依赖的情况。调换老师对幼儿本身来说是一种挑战，难免在情绪上出现不接纳、哭闹、不爱来园等情况。
如您一样，每个家长都希望自己的孩子所在班级教室经验丰富，脾气性格好。由于对新接手教师的不了解，产生这种焦虑情绪是正常的。
1.教师调换是幼儿园每学期一项重要的管理内容。随着教师的正常流动、教师个人教学特色成熟度的变化，重新整合各班级人员是幼儿园的一项常态工作，希望您能理解。
2.园里招聘的老师皆是正规学校专业毕业，必须持证上岗。随着全民素质的提高，我们对老师的要求也不断提升，不管是专业学历、职业道德还是实践操作皆需经过一系列的培训和再学习，层层考核，以确保园所师资的专业水平。
3.我们希望发挥有经验老师的最大价值，帮助年轻的老师更快地成长，更周到地照顾您的孩子；我们期盼年轻的老师带来先进的理念与态度，适应时代的需求，带给孩子最前沿、最科学的教育教学方式。
4.若班级老师有变动，幼儿园和老师会提前与您沟通相关情况，认真听取您的意见建议，详细向您介绍新老师的个人情况，让您心中有数；同时，我们也要求新接手老师提前了解每个孩子的基本情况，做好记录，让您安心放心。
5.另一方面，幼儿园调换教师是在一种安全的环境下帮助幼儿尝试走进这个适者生存的社会。“适应”本身就是一种教育、一种锻炼，您和老师需要共同引导，让孩子尽快地适应新教师、新环境。
6.如每个孩子都是不同的一样，每个老师也有自己的性格特点、专业特长与教学优势，这些不分好坏。幼儿接触不同风格的老师，有助于多方面的全面发展。
为帮助孩子快速度过升班期，在幼儿园老师除了事先了解每个孩子的生活习惯、性格爱好，还会提前布置好温馨的教室环境，组织丰富有趣的游戏活动、户外活动等分散幼儿注意力。这一时期老师们通常不会安排过多的教育教学活动，而是会把重点放在师幼建立稳定的情感联系方面。
请您一定要相信孩子的适应能力。
1.其实，孩子升班的压力一般来自于父母。所以，请尽量把您担心的问题与园长、老师交谈，避免让孩子听到类似于“新老师怎么样啊？对孩子好不好呀？”这样的消极暗示。您可以告诉孩子“你长大了，要升班了，在新的班集体里，熟悉的小朋友仍然还会在一起，像在原来的班时一样快乐，老师会一样的喜欢你。”
2.在家人和外人面前以自己的孩子升班为自豪。有意识让幼儿听到父母或家庭成员的谈话，让孩子感觉到自己升班对家庭和家庭成员来说是一件了不起的好事。遇见熟人，也要自然的夸奖孩子：“我们家天天已经升班了，是幼儿园小弟弟小妹妹的大姐姐大哥哥了。”从无形中引导幼儿。
3.利用接孩子的时间，您可以带孩子到其他班级走一走，与教师亲切交谈，让幼儿感到父母与老师很熟悉、很亲密，以促使幼儿放心的与老师交往；还可以比较夸张的描述新班级中的新事物：“哇，你们班门口还有一个漂亮的大黑板哦！”“咦，我发现你们新老师很会梳辫子，今天的发型很漂亮。”
4.孩子升班后，积极参加幼儿园家长会，将您的问题与孩子更详细的情况及时与老师交流沟通。
关于毕业和升班您还有那些正在焦虑的问题呢？赶快给我们留言吧。
