（讲稿）
【开场】
亲爱的家人们，晚上好！感谢孩子让我们相遇，感谢彼此的信任让我们成为朋友，在此，我谨代表K2A班全体教师对您的到来表示最诚挚的欢迎和最衷心的感谢！谢谢大家！
【介绍流程】
今晚会议将由“欢迎新朋友”、“快乐游戏”、“话题讨论”、“视频欣赏”、“合影留念”这几个部分组成。
【欢迎新朋友】
首先，让我们一起欢迎本学期的新朋友。本学期有。。。
【快乐游戏】
接下来是游戏环节。今天给大家带来我们园的特色思维游戏，其中的一个游戏：疯狂对对碰，这是一个极具挑战的式样匹配游戏，游戏规则和目标很简单，即用1-5的五个方块，拼出关卡上的图案。接下来请老师们帮忙分发棋具。（分发棋具后，播放关卡图，家长尝试拼图。1-2分钟家长们投入之后，老师们悄悄介入，给家长分发水、点心等，并温柔地干扰家长的游戏。）
（现场采访家长的游戏感受，引导家长关注教师干扰部分，说出感受。）
我们老师都是好心，之前忘记给大家水了，现在来分水，怕有些家长没有吃晚饭肚子饿，特地拿来点心吃，并且很关心大家玩这个游戏，在大家遇到困难的时候总想要来帮助大家。可为什么老师们这么友善的行为，大家还是会感觉到不舒服呢？（继续采访家长，引导家长反思）
现在，我想请家人们思考一下，在和孩子相处的日常生活中，有没有发生过类似的情形？（如果已有家长觉察到，可直接进入下面内容）
（反思）谢谢XX的分享。确实是的，我们成人会在无意中干扰孩子的活动，尽管很多时候我们是出于好心，但我们的干扰行为，可能就会影响孩子的专注力发展。专注力是良好学习品质的重要组成部分，也是学龄前幼儿需重点发展的品质，尤其是我们四五岁的孩子。
因此，今晚家长会的主题就是“专注力解锁开挂人生”。
【话题讨论】
接下来进入话题讨论部分，但是在讨论前，我想先请大家思考以下几个问题：
接下来，请您带着以上思考，来讨论这两个话题：
我们的孩子现阶段需要拥有哪些学习品质？我们要如何帮助其培养？
请A组讨论第一个话题，B C组讨论第二个话题，并将讨论结果记录在纸上。讨论结束后每组派一位代表前来分享。讨论时间为15分钟。
讨论时间到，我们就按顺序来分享吧！（依次邀请3组代表分享讨论结果）
针对这两个话题，大家都讨论的非常详细了，我就简单地总结一下，并重点补充“专注力”这一部分。
关于人工智能时代孩子们所需的核心竞争力，大家都说的很全面了，我就不再一一赘述（根据现场情况总结）。而对于学习品质，大家所说的基本可以概括为学习习惯和态度倾向两个方面。《3-6岁儿童学习与发展指南》中也指出：“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。忽视幼儿学习品质的培养，单纯追求知识技能的做法是短视而有害的。”
《指南》中所提到的“认真专注”其实就是专注力的表现，我们都知道帮助孩子培养专注力的重要性，但对于究竟要如何培养却感到困惑。这个学期我也和几位家长就孩子的专注力培养问题做过讨论，在这里，想要再一次与大家深度交流这个话题。
什么是专注力呢？简单讲，专注力就是一个人注意一件事物或活动的能力，而注意分有意注意、无意注意两种。有时候，注意没有事先预定目的，也不需要花力气。比如，门口突然走进来一个人，你肯定扭头看。比如，我走着走着绊倒了，旁边低头看手机的人肯定也会抬头看我。这些现象可以帮助我们评估孩子的注意力。这是无意注意，是注意的初级表现形式。还有一种有意注意，它有预定目的，需要一定的意志努力。比如，在刚才的游戏中，你们需要完成关卡上的图形复制，你需要花时间，总拼不好时可能还有点儿厌烦，但是你又会忍耐这个烦。这就是有意注意，也就是专注力。
说了这么多，那究竟要怎样培养专注力呢？为了解决这个问题，我查阅了书籍、文献，也上网搜索，在我输入关键字“专注力”之后，我看到的是这样的。随意截屏的25条文章标题中，“毁掉”和“破坏”出现了7次，“保护”出现了两次。而在点开这些文章后会发现，在谈“培养专注力”前，有一大半会先谈谈影响和破坏专注力发展的因素。由此可见，大家都认同专注力是重要但同时也是脆弱的。
那您觉得哪些因素是会影响专注力发展的呢？（现场邀请几位家长回答）大家对自己的日常行为都做了反思，我在这里做一个简单的整合，影响专注力发展的因素有：
1.不合时宜的关心、干扰或催促
这是最直接的干扰行为，譬如孩子正在专注地进行建构游戏，你突然让他喝点水、问他累不累、问他在做什么东西、催促他快点完成，孩子的专注力很容易被你打断。想要孩子能专心，我们要让孩子体验活动的连贯性，不要去随意打断。
另外，有时我们成人喜欢在孩子活动时给孩子提“意见”，这也是对孩子的一种干扰。
2.提供给孩子过多种类的玩具或活动材料
如今物质不缺的时代，我们总是会希望尽可能多的满足孩子，给他们买很多很多的玩具，但如若一个孩子同时可以触手可及的材料种类过多，他很容易三心二意。
因此，在家时每次提供一两种玩具或活动材料即可。
3.不给孩子适宜的独处空间
对孩子的专注力培养来说，这也是非常直接的干扰行为。如果孩子进行活动时，你总在旁边大声说话、来回踱步、观看视频……孩子怎么能静下心来专注做一件事呀？
在家时，家长可以给孩子一定的独处空间，远远看着保证安全即可。
排除了误区之后，我们就该学习如何培养孩子的专注力了？
1营造良好的环境
为他们提供一个安静整洁的环境，是协助其注意力发展的必要条件。另外，为他们准备一个自己的空间去做自己想做的事，让他们在里面画图画、听音乐和阅读。注意光线的柔和度，不可以用强光，以免造成他们的视觉疲劳。
2培养正面积极的情绪
不要轻易责骂幼儿，因为责骂容易令情绪沮丧，影响他们的专注力发展。
3安排亲子休息的时间
在节假日，父母可以安排适合全家的亲子活动，放松自己的心情，增进一家人愉快共处的时光。也可以在家居中进行有趣的亲子活动，以培养幼儿的意志，从而让他们掌握集中精神的技巧。静态的活动可包括：穿珠游戏、猜声音游戏、迷宫游戏等；动态游戏则包括羽毛球、乒乓球、模仿做动作等等。这些活动均可为孩子带来智能、体能的挑战，训练耐性，经历成功和挫败，从而锻炼意志力。
4成人的鼓励与关怀
一般幼儿在成人的欣赏和鼓励下，自信心和专注力均会逐步改善。
5善于引导孩子的兴趣
兴趣是最好的老师，是学习的动力，也是保持专注力的首要条件。
虽然专注力是先天的特质，但也可透过后天的训练而改善。上面说的这五点，是大方向的指引，而有一些小游戏，也是可以帮忙训练专注力的。我们一起来玩一个吧！
游戏名字叫做“捉泥鳅”，请两两面对面，一人竖起一根手指为泥鳅，另一个撑开手掌在上，我会播放音乐，当听到“鳅”时去捉，而“泥鳅”则要躲。（玩两三轮，再升级难度）接下来，小组一起玩，每个人的左手都是“泥鳅”，要躲左边人的手掌；而右手则要去捉右边人的“泥鳅”。听音乐，游戏开始！（跟随音乐体验几轮）
如果大家在日常生活中有关于训练专注力的亲子小游戏，可以在家长会后分享到我们的班级分享群，大家一起学习哦。
【视频欣赏】
今晚我们说了这么多关于学习品质，关于专注力的内容。希望大家都能有所收获，最后，用一段视频总结今天的内容。（播放“有养视频”）
【结语】
专注力影响孩子的一生，让我们一起，努力支持孩子，帮助孩子训练专注力，培养良好的学习品质。相遇是缘分，相知是福分，感谢家人们的光临，祝大家晚安！
附：本节家长会PPT
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