随着学前教育事业的不断发展，对老师们的要求早已不只是“带带孩子”这么简单，提升专业水平也是工作的重要一环，而其中，最令老师们关心和头疼的问题，一定少不了环境创设、观察评价、案例撰写、游戏组织……我们也将这些主题精心打磨，出版成书，希望帮助老师们解决实际工作中遇到的问题。
不管您是新手教师，还是一线骨干教师，亦或是教学园长，内容都非常适用。
对于老师们来说，观察是了解孩子的基础，也是基本专业素养和核心能力。在虞永平教授提出的幼儿教师需具备的六项基本专业能力中，第一项能力就是观察能力。
如果您需要做观察记录工作，但在实际操作中不知从何入手，没有方法，或是缺乏系统的儿童发展专业知识体系，可以阅读这套书籍，它将帮助您学会观察孩子、理解孩子，直至有效地支持孩子。
《观察儿童 解读儿童》Ⅰ+Ⅱ
推荐理由：
对标《3-6岁儿童学习与发展指南》五大领域，结合一线幼儿园的实践案例，让老师能看到小肌肉动作、前书写等28项能力中儿童发展的真实轨迹。
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同时，老师们还可以搭配下方参考手册，它以COA儿童关键发展指标体系为核心框架，系统呈现了3-6岁儿童发展的完整图景——六大领域（健康、语言、社会、科学、艺术、学习品质），34项儿童关键发展指标，为老师们的解读支持提供科学有力的抓手。
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随着近几年幼儿园游戏的改革和发展，许多幼儿园都开始尝试放手，慢慢从传统的游戏模式转型，但老师们往往会在过程中会产生许多困惑与问题：
如何创设自主的游戏环境?
每个区域投放什么材料？
游戏前中后的计划、观察、回顾怎么做？
什么时间介入游戏是合适的?
……
作为一线教师，您可以把这本书作为自主游戏“百科全书”，从中找到相关答案；作为幼儿园管理人员，您可以结合自己幼儿园的条件进行思考，利用书中附带的“教研话题”开展对自主游戏的实践探索，提出新问题、新方法，找到新的解决思路。
《走近儿童 追随儿童》
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围绕自主游戏的环境创设、游戏实施到师幼互动，结合一线实践案例以及近300张图片素材，为幼儿园提供全面立体的自主游戏建设之路，让自主开放的游戏生态开花结果。
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提到游戏案例撰写，相信每一位老师都为此“头疼”过吧，作为日常工作之一，它逐渐成为教师专业能力的体现，也对老师们的写作能力提出了要求。
要怎么写游戏过程，才能不像记“流水账”？
如何在用文字生动展示孩子在游戏中学习与发展的同时，合理渗入老师对孩子游戏行为的反思与支持?
如果您在案例撰写方面需要学习与帮助，我们向您推荐这两本书，它是读懂儿童历届案例大赛，建构和自然类游戏案例的获奖作品选编，同时还附有案例解析、案例撰写的思路与方法。建构游戏是老师们在撰写游戏案例时最容易入手，也是素材最丰富的游戏类型，沙水和种植类游戏同样也深受孩子们喜爱，您可以由此开启高质量游戏案例撰写之路。
《看！我搭的！》+《叶子上有洞！》
推荐理由：
基于读懂儿童历届案例大赛近万份一线教师投稿案例，分别呈现12篇优质、精彩的建构主题游戏案例，以及13篇灵动、有趣的自然主题游戏案例，同时对老师们在案例撰写中的常见误区及撰写策略进行梳理，助力老师们撰写出高质量的游戏案例。
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近百个一线案例，鲜活展示老师们在支持不同水平孩子发展时可能面临的问题，内容深入浅出，文字通俗易懂，如果您想要一本在工作中快速上手的实操手册，这本书不容错过！
《解读儿童案例精选》
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从幼儿园师工作的常见场景出发，结合儿童能力的发展，给予老师具体说和做的建议，并解读背后的原因，让老师不仅知其然更能知其所以然。
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封面 |山东省德州市齐河县第五幼儿园新城分园
编辑 | 小白
审核 | 李芸芸
