活家长｜育儿观的反思和觉醒

《活教育》——

育儿观的反思和觉醒

若不是这次节日作业，我和吨吨妈妈恐怕不会沉下心细读《活教育》，更难对幼儿教育形成系统认知。在当下快节奏的工作生活中，知识获取变得浮躁又杂乱，抖音、小红书等平台的短视频成了很多家长的育儿指南——刷到相关内容便随手借鉴，靠着这些真假难辨的推送和带货话术，拼凑出一套自认为可行的带娃方法，还在大数据的反复强化下深信不疑。可读完陈鹤琴先生的著作才猛然觉醒：我们的教育理念早已被错误信息侵蚀，这份“草率拼凑”的育儿体系，最终要让孩子来承担后果，就连偶尔用暴力、权威压制吨吨的行为，也给孩子幼小的心灵留下了伤害。

最让我们触动的，是两件日常小事：吨吨的睡前习惯和玩具选择。

此前吨吨睡前总要玩很久玩具才肯睡，我们偶然刷到“转移注意力”的育儿视频后，便买了卡通小夜灯。如今他不仅非开夜灯不睡，还得妈妈抱着，甚至有了不能关灯睡觉的趋势。我们一直没察觉问题，直到读到陈老所言“打破坏习惯时，别养成新的坏习惯”，吨吨开灯睡觉的模样瞬间在脑海浮现。类似的例子还有很多，比如为了让他自主吃饭，我们会在旁边放玩具吸引注意力，结果现在没玩具他就不肯好好吃饭，教育目的没达成，反倒添了新毛病，这都是错误家庭教育埋下的隐患。

过去看到新奇玩具，总想着买给吨吨，淘宝、抖音等平台推送时总打着“开发智力”“锻炼动手能力”的噱头，让我们忍不住下单。可很多玩具比如轨道汽车，因玩法固定，吨吨玩几天就失去兴趣。这时又刷到“要培养孩子专注力”的视频，我们便陷入焦虑，带着偏见观察吨吨，觉得他东玩西摸就是专注力不足，于是不停买新玩具试图改善。如今家里、公婆家都堆满了玩具，可选择越多，他玩得时间越短，我们还得全程陪同。为此我们反复纠结：是陪伴不够、选品不对，还是该强迫他专注玩一个玩具？直到读了陈老的理论才明白，这些都是“死玩具”，强行逼迫只会让孩子困惑。

这次阅读让我们看清了过往教育方法的偏差，更意识到自身育儿责任的缺失。万幸的是，这8天的阅读打破了认知壁垒，让我们知道问题根源在于错误的信息获取渠道。但浅尝辄止远远不够，深入理解并学以致用才是关键，我和吨吨妈妈已开始深耕这本书，盼着早日修正育儿方法，给孩子更科学的陪伴。