童心 | “还剩2分17秒就洗完了”

在3月26日的一对一倾听和记录时间，泽泽拿着他的画找到了我。只见画面上有方形和圆圈，圆圈里面好像画了什么，还有不同字体的数字和标点符号。我非常好奇：他画的究竟是什么？

泽泽说：“我画的是3号洗衣机。”原来，大方块代表洗衣机，圆圈里面是一件衣服。

我指着两个空心的数字3继续问：“哪个是代表3号洗衣机的呀？”

泽泽指着机身外的数字说：“这个3表示这个是3号洗衣机。”又指着机身上的数字说：“这个3表示这个洗衣机只要洗3分钟就可以了，洗3分钟就能洗干净。”

我指着画上的数字“2:17”“5336”继续追问：“这是什么意思呀？”

泽泽很认真地解释：“上面的‘2:17’表示现在这个衣服正在洗，还剩2分17秒就洗完了。‘5336’是洗衣机的牌子。”

令我意外的是，泽泽在生活中细致观察了正在洗衣服的洗衣机，记住了很多细节，比如操作面板上显示的数字，他理解这些数字不仅代表时间，还代表距离洗完衣服的剩余时间。泽泽为什么会被运行中的洗衣机吸引呢？我好奇地问他：“泽泽，你为什么画洗衣机?”

泽泽说：“因为洗衣机上有数字！我喜欢数字。”

根据我们的观察，泽泽每天都会穿着带数字的衣服来幼儿园，会被各种带有数字的物品吸引。翻看泽泽的游戏故事，我们发现他每天的绘画表征中都会出现与数字有关的内容，比如电梯按钮、计算器、时钟、温度计、带有数字的饼干盒等。数字对于泽泽来说，已经不是简单的符号，而是他认识周围事物、探索环境的工具，也是他表达自我的重要语言。

泽泽的故事提醒着我们，每个孩子都需要老师用好奇和欣赏的目光去解读，用心去倾听——这也正是理解儿童的起点。