【七乐教师】从观察到支持：以实证教研提升保教质量 ——丰台学前第一片区共同体教研活动暨北京市教研基地活动纪实

2025年12月10日，丰台学前第一片区共同体教研活动暨北京市教研基地活动在五十一所幼儿园开展。丰台区教育学院学前教研室张韵老师、我园刘志月老师及片区两位兼职教研员、以及一片区近30家园所的业务领导参加此次活动。

活动以“推进落实《幼儿园保育教育质量评估指南》”为主题，由中央民族大学附属中学丰台实验学校幼儿园苏娜老师主持。

五十一所幼儿园祁朔园长对各位同行的到来表示欢迎，介绍园所成立于1992年，占地约6400平方米，室内外开放空间支持幼儿游戏，希望通过现场观摩、互动研讨，感受孩子的成长，共同提高。

丰台区宛平幼儿园陈玥老师对组织的教研活动《基于实证，教师“看”幼儿干什么》进行说明，引导参与教师有针对性地观察。

随后，老师们分三组进入到大班、中班和小班观察幼儿自主游戏情况。

观摩现场结束后，老师们开始教研活动。陈玥老师共建视频分享群，以“你看到什么？”为题带领老师思考如何客观观察和表述孩子的游戏现场，通过集中分析两名男孩的游戏视频，领悟指向观察的内容为“个体差异”、“学习品质”、“已有经验”和“发展水平”。而后，小组讨论四个维度所包含的具体内容有哪些，并形成教研共识。

市级教研基地园丰台一幼刘志月老师肯定了实证教研的证据的客观性、过程的科学性和结果的指导性，指出一次教研让参与者的观察理念有了新的认识，观察水平有了多层次的提高。

学前教研室张韵老师把片区四级研修模式进行说明，带着大家回顾每一次教研的指向和收获，重在提升每一所的保育教育质量。她引导大家讨论，本次教研生成的观察维度表格需要运用于哪个环节中？大家各抒已见，了解游戏现场后的“我发现”环节，可以对应表格进行参考，以促进教师观察能力的提升。

总之，思维的碰撞实现专业的发展，落实到具体实践工作中，转化成对幼儿教育的行动，最终促进幼儿全面发展。