“生活即教育，社会即学校，教学做合一”。
处处是生活，处处有教育。
源于生活的教育故事随处发生，
善于发现生活中的教育，成为我和孩子们一同成长的小确幸。
课程起源
小朋友们每天早上来园时都会进行晨检，在今天晨检时，发现了玥玥不肯张嘴巴，询问她不肯张嘴的原因时，旁边的希希说，她的牙齿是黑黑的，一时间其他的小朋友们都跑过来了，七嘴八舌的议论着……
朵朵：为什么你的牙齿会变得黑黑的呢？
佐佐：肯定是糖吃多了，我妈妈说糖吃太多，牙齿会坏掉的。
嘉仪：还有不能太多吃奶油蛋糕，太甜了。
淼淼：对对对，我们要少吃巧克力，它又黑又甜。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”小班幼儿年龄小，护牙意识差，他们对牙齿充满了好奇与探究的欲望。于是，一场关于“牙齿”的探索之旅就开始了……
初识牙齿
针对宝贝们对牙齿的浓厚兴趣，以及他们提出的各类相关问题，我们特别设计了《小牙齿，大发现调查表》。诚邀家长朋友们协助记录孩子及家庭成员的牙齿情况。
通过这次调查，孩子们对自己的牙齿有了初步了解，并有许多的小问题，老师借助牙齿图片为幼儿进行解答。
通过观察发现，孩子们发现牙齿有的大，有的小，有的尖，有的平，有的小朋友牙齿有19颗，有的是20颗……为什么会这样呢？孩子们开始了又一次讨论。
梦阳：我们的牙齿和大人的牙齿数量不一样。
瑜瑜：我的牙齿就是有19颗，因为还有一颗牙齿被碰掉了。
了解牙齿的秘密
为了孩子们对牙齿有更深的了解，老师和小朋友们一起认识牙齿的构成：名称、外形与特点，牙齿也有不同的功能。
通过学习，我们了解了牙齿的结构，平时吃饭是靠牙齿的咀嚼，知道了“切牙哥哥”，它平平的，像菜刀，可以切断食物。“尖牙姐姐”，它尖尖的，像匕首，可以撕裂食物。“磨牙弟弟”，它胖胖的，像石磨，可以磨碎食物。
瞧瞧我小牙齿
孩子们开始对牙齿产生了好奇，一个个张大嘴巴，你给我看看、我给你看看，大家纷纷露出自己的牙齿，发现每个人的牙齿好像都不太一样。
保护牙齿
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，如：每天早晚刷牙、饭前便后洗手等。幼儿期是最容易出现蛀牙的时候，大部分孩子知道要刷牙，但是意识不强，且刷牙方法不正确。小朋友在老师的引导下，认识牙齿、了解牙齿并且学习保护牙齿的方法，正确的刷牙，养成良好的口腔卫生习惯，拥有一口健康牙齿。
保健老师进课堂
为了让孩子们更加深入了解牙齿的结构与作用、掌握保护牙齿的重要性及方法、增强他们的护牙意识，养成良好的口腔卫生习惯，我们邀请了幼儿园的保健老师来到小四班开展了“保健老师进课堂”活动！
通过保健老师进课堂活动，孩子们在专业的指导下，不仅懂得了更多关于口腔和牙齿的知识，进一步增强了爱牙护牙意识。
漱口很重要
孩子们已经知道保护牙齿要少吃糖、勤刷牙、多吃蔬果，同时也明白了餐后漱口的重要性，漱口环节也是不可或缺的一部分哦！
家园合力
收获与反思
本次活动里，老师会依据孩子们探索与发展的实际状况，持续抛出新的话题，以此不断满足他们的探索需求。我们为孩子们搭建了更广阔的平台，让他们能尽情展现自己。
随着年龄渐长，幼儿的身体各部位会逐渐发生变化，在之后的成长中，他们还将经历换牙期。所以，引导孩子们养成良好的健康的卫生习惯至关重要。当然，好习惯的培养离不开家庭和幼儿园的共同努力。关于牙齿的探索我们还在继续，未来我们会跟随孩子们的脚步，一同去探寻更多未知的奥秘！
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