集教活动 积极探索
各班级根据幼儿年龄特点，开展了丰富有趣的集教活动。孩子们在游戏中思考、在探索中表达、在操作中学习。家长们见证了孩子们的专注投入、灵感迸发与协作成长。
大一班曹禧老师、大三班温语馨老师执教《有趣的象形字》。教师创设了“小小考古员”探秘龟甲符号的情境，借助生动的象形字图卡、动画视频及教具，引导幼儿在观察、比较、猜想与验证中，自主发现并运用“看着像什么，猜猜是什么字”的方法认识象形字。
孩子们在个人猜想、小组合作、亲子共猜等丰富环节中，不仅感受了汉字“以形表意”的奇妙演变，更在主动思考、协作验证与完整表达中发展了观察力、逻辑思维及语言表达能力，从而萌发对汉字文化的持续兴趣。
大二班赵丹阳老师、大四班伍姗姗老师执教大班语言活动《慌张先生》。教师依托绘本，以“大树村剧场演出”为情境主线，通过画面观察、自主读图、对比分析、计划制定等层层递进的环节，鼓励幼儿细致观察画面细节并分析慌张先生“慌张”的原因，引导幼儿思考“应该如何帮助慌张先生有条不紊地做好演出准备”。
孩子们化身为小小策划师，运用图画、符号等方式，为慌张先生合理安排演出前的各项准备事项。整个过程中，幼儿不仅提升了观察、表达与逻辑思维能力，更在真实的问题解决中初步建立了时间规划意识，理解了“计划”对生活有序开展的重要性。
亲子互动 共享美好
亲子互动是连接家园情感的温馨纽带。在轻松欢快的旋律中，家长与孩子亲密互动。亲子互动的过程既能让家长和孩子体验游戏的快乐，更能增进亲子间的情感联结。
在亲子游戏“抢纸杯”中，家长和孩子根据指令，比一比谁先抢到纸杯。在亲子游戏“抓手指”中，家长和孩子在听到对应词后需快速反应抓取旁边的人的手指。
石榴亲子全神贯注、互相鼓劲加油，场面既紧张刺激又趣味十足。亲子游戏锻炼了幼儿的手眼协调能力与快速反应能力，也让石榴亲子在亲密互动中拉近了心灵距离。家长们真切感受到孩子的成长与活力。
在亲子律动中，随着音乐响起，家长们放下身份，化身“大朋友”，跟着节奏和孩子们拍手、转圈、拥抱。孩子们牵着爸爸妈妈的手，脸上洋溢着骄傲与幸福。亲子律动不仅锻炼了幼儿的肢体协调性，更让家长在陪伴中重温童年，感受到亲子陪伴的珍贵意义。
早操时刻 活力绽放
孩子们在早操中自信舒展，实现身体的锻炼。家长们被孩子们精神抖擞、充满活力的状态感染，感受早操活动对幼儿运动能力发展的意义。
大班组早操以热身游戏“左手右手耶”调动幼儿的积极情绪。孩子们精神抖擞，跟随音乐律动和节奏，变换动作和队形，展示充满力量与美的韵律操。
早操以平衡板为器械。孩子们在欢快的音乐中用身体控制平衡板，实现身体控制力、耐力、平衡力的锻炼，促进核心力量和身体协调性的发展。在体能环节，幼儿在平衡板构建出的体能赛道中实现身体的锻炼，展现自我的力量。
家长们纷纷拿出手机记录孩子们的精彩成长瞬间，与孩子们共同领略早操的魅力，乐在其中。
家长讲座 共话教育
做好科学有效的幼小衔接工作，需要家园双方的共同努力。本次活动通过幼小衔接公益家长讲座与家长共话幼小衔接经验，凝聚科学幼小衔接共识。
金牛区家庭教育学会特聘讲师张云，以《陪伴孩子度过幼小衔接的关键期》为题开展专题讲座。她围绕幼小衔接的重要性、家长认知误区及实操方法等热点议题，聚焦家长核心关切，从心理准备、生活准备、遵循规律、多方配合等方面向家长们分享了幼小衔接核心要点。
她从社会适应、阅读能力、数学准备三大维度，结合真实教育实践案例，为家长提供了科学系统的幼小衔接指导策略，建议家长应重视幼儿的学习过程，尊重每个孩子的个体发展差异，重点培养幼儿的手部精细动作与听说能力，同步助力其独立意识与执行能力的提升。
家长们从中了解到幼小衔接并非简单的知识提前灌输，科学的幼小衔接需尊重孩子的个体发展差异，重视学习过程中的体验与成长。
活动结束后，家长们积极反馈，他们纷纷表示，通过参与活动，对蜀道分园的教育理念和幼儿的日常活动有了更深的了解，也对蜀道分园的工作表示了充分的肯定与支持。
让我们一起跟随视频回顾一下本次活动的精彩瞬间吧！
图文：侯苏娟
视频：谢荥
初审：王春燕
复审：杨勤
终审：刘静
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的童年院子
