12月23日上午，西湖教育2025学术研讨活动暨全国义务教育教学改革试验区建设推进会议专场十六（学前专场1）在杭州市西湖区留下幼儿园留和园区举行。西湖区教育局党委委员、副局长程莉莎，临安区教育局党委委员、副局长张辉，浙江师范大学幼儿教育集团总园长、浙江省特级教师胡瑛，杭州市人民政府机关幼儿园总督学、浙江省特级教师冯伟群，西湖区学前教育指导中心主任、浙江省特级教师沈颖洁，临安区园长代表、西湖区幼儿园园长、西湖区杏坛名师、项目制工作室领衔人等90余人参加了本次活动。
01
领导致辞
西湖区教育局副局长程莉莎在启动仪式上代表西湖区教育局致欢迎辞，系统阐述了“西·临美社”发现儿童学前教育共同体的愿景与实践基础。
“西”代表西湖的人文精神，“临”代表临安的自然秀美，“美社”则寄托着共建美好教育社群的愿景。她指出西湖区学前教育的“美”体现在两个层面：一是底色厚实、发展均衡，公办园占比超94%，普惠托位大幅增加，确保每个孩子“在家门口上好园”；二是内涵专业，持续深化“发现儿童”区域品牌，并通过生态化质量评估和专职教研员体系，让教育过程更科学、更温暖。共同体的建立不是简单的项目合作而是通过资源共享、课程共建和师资共育，实现优势互补、协同发展。
临安区教育局副局长张辉发表讲话，深情回顾了自2021年以来两区建立城乡教育共同体的历程，感谢西湖区“倾囊相授”，在优质课程共享、骨干教师帮扶等方面给予无私帮扶，使临安区学前教育优质率、普惠率等核心指标实现跨越式提升。
临安有着生态赋能的自然禀赋和地域生态的文化资源，西湖区有着领先全省的教育理念和优质丰富的教育资源。两地合作恰逢其时，前景广阔。期待以此次共同体启动为契机，在课程开发、师资培养和资源共享三大领域深化合作，共同打造城乡学前教育合作的典范。
02
园长代表发言
临安区河桥镇中心幼儿园
方敏园长
临安区河桥镇中心幼儿园方敏园长作为临安区园长代表，动情讲述了与留下幼儿园长达三年的结对故事。她分享了留幼团队定期送教上门，从游戏观察指导到案例撰写辅导，手把手帮助其提升专业能力，体现了“西·临美社”下教育共富的温暖实践。
西湖区留下幼儿园
周黛杰园长
东道主留下幼儿园周黛杰园长代表西湖区发言，她表示此次活动不仅是签约仪式，更是双方基于“发现儿童”理念的深度对话与智慧交融。她强调高质量教育是“交响乐”而非“独奏”，期待双方秉持“和而不同，美美与共”的理念持续协助，为两地幼儿提供回归教育本真、面向未来的优质启蒙。
03
启动仪式
启动仪式上西湖区教育局副局长程莉莎和临安区教育局副局长张辉签署了结对协议书，这也标志着“西·临美社”发现儿童学前教育共同体正式成立。此次签约后，两地将在学前教育目标共生、资源互补、体系开放和形式多样等途径开启区域间教育资源共享的新篇章。
接着，现场的10对结对园所的园长们彼此交换协议，互赠精心准备的礼物。
富有园所地域特色的手工艺品、园本课程孵化的实践成果……这份因教育而结下的情谊有了更多美好与期许。
04
对话世界教育
经验交流
在“对话世界教育”经验交流环节中三位园长立足本土放眼国际，分享了赴中国香港、澳洲、芬兰研修的教育观察，聚焦文化认同、教育留白、全纳生态等议题，并结合本土实践探讨如何实现国际经验的本土转化。
周黛杰园长通过《比较教育学视野下“校本课程自然连系中华文化元素”杭港幼儿园的差异化实践与借鉴》分享了赴中国香港交流一年的宝贵经验，重点探讨了中华文化在杭港两地的差异化实践。讲述如何借由科技发展与联系杭、港本土资源的鲜活案例，在幼儿心中播撒文化自信的种子。
胡建珍园长则围绕《探索“澳”秘给教育“留白”》描绘了澳洲幼儿园质朴低结构的环境，深入探讨了澳洲儿童普遍自信的根源，提出“给教育留白”理念：不被忽视、不被定义、接受不完美，真正的教育是引导而非控制，给予儿童自由思考与试错的空间。
梁渊园长以《从理念同频到本土启思：以芬兰为鉴，探寻增进师生福祉的教育生态》聚焦芬兰教育的幸福生态，其尊重儿童、游戏化学习的理念，与西湖区“发现儿童”理念高度同频。引发大家对如何构建适合中国国情的本土化教育路径的思考。
05
专家点评
浙江师范大学幼儿教育集团总园长、浙江省特级教师胡瑛老师对三位园长的分享进行了深度点评，她将跨文化学习总结了三个关键词：文化的赋能（中国香港）、留白的哲学（澳洲）、幸福的生态（芬兰）并提炼出跨文化研修的“三步法”——静观：以他人为镜，深度看见他国教育的内在逻辑，而非停留在表面现象；融通：进行有温度的适配，因地制宜地转化外来经验，实现本土与国际理念的创造性融合；焕新：实现有生命力的超越，重构教育范式，将外来经验转化为本土生长的实践，最终培育出具有“杭州情、中国心、世界眼”的新时代儿童。
06
杏坛名师圈谈
杏坛名师圈谈环节，五位园长围绕《国际视野下，本土学前教育高质量可持续发展的挑战与机遇》从理念碰撞到实践突破，从文化传承到融合创新，呈现了一幅充满温度与智慧的西湖学前图景。
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本土化改造十年探索
须晶晶园长以莲花港幼儿园为例，分享了十年来如何将蒙台梭利教育进行本土化改造，实现“国际理念，中国表达”。
打破围墙的协同育人
紫萱幼儿园与紫萱小学共建“幼小衔接共研体”，将毗邻社区小公园改造成共享游戏空间，实现“墙内墙外是一家”。张艳贞园长表示教育不应封闭，而应开放流动。
看见每个独特的生命
胡建珍园长讲述了关于自闭症儿童“阿宝”在老师细致观察与支持下，融入集体的故事。同时提出跨班陪伴、家长接纳的理念，构建出温暖的人际关系网络。
文化从形式走向传承
杜琴华园长分享了如何避免传统文化教育的形式主义，通过重构场景让孩子身临其境。文化传承不是灌输知识，而是唤醒自豪——让孩子从“感知者”成长为“传承者”。
高质量的学前教育，从来不是追赶潮流，而是在坚守中创新，在融合中超越。
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专家点评
最后，杭州市人民政府机关幼儿园总督学、浙江省特级教师冯伟群老师为本次圈谈做专家点评。冯特充分肯定西湖区本土学前教育已经走出了一条非常扎实、坚定且有意义的路径，同时具备了极高的国际化站位。
她表示：高质量的教育必须体现在课程上，结合国家《十五五学前教育发展提升行动计划》（2026-2030年）的背景，她提出：未来的课程改革应聚焦于以下三个关键维度：尊重每个儿童的权利——在关爱中融入特殊儿童，体现了国际全纳教育理念与中国人文关怀的结合；多元主体协同共生——建立家园社协同的生态系统，打破围墙，实现共建共享；从静态认知走向动态体验——强调互动质量（与儿童、成人、环境、同伴的互动），培养孩子应对未知挑战的能力。致力于打造具有中国特色、世界水平的高品质学前教育。
坚守教育初心，在有温度的教育时光里去发现童年的意义。期待持续以西湖为窗，对话世界，与儿童为源，回归育人本真！
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