【领域教研】聚力教研启新思，深耕领域促成长——集团开展领域组教研活动

聚力教研启新思

深耕领域促成长

领域组教研

托幼领域作为幼儿成长的启蒙起点，是多领域融合教育的重要实践阵地。本次托幼领域组聚焦托班幼儿发展特点，通过现场观摩与深度研讨相结合的方式，探索多领域融合的游戏化教育活动实施策略。

活动中，陈通梅老师带来托班音乐律动活动《拍蚊子》，以趣味游戏情境为载体，既渗透音乐节奏感知的核心目标，又融入肢体协调、反应能力等健康领域发展要求，让托班幼儿在游戏中实现多领域能力同步提升。

许昕恬老师展示科学认知活动《送颜色宝宝回家》，将颜色分类的科学认知目标与“秩序感培养”的社会领域目标相结合，借助“送宝宝回家”的温馨情境，引导幼儿在操作中达成认知与行为习惯的双重发展。

健康是幼儿全面发展的重要前提，本次健康领域组以“生活即教育”为理念，以现场观摩与互动研讨为抓手，聚焦中班年龄段健康活动的设计与实施，重点展示体育活动与食育活动，从体育游戏动作设计、食育活动的技能渗透等角度，探索如何通过多样化活动增强幼儿体质与培养生活技能，助力幼儿身心健康发展。

活动中，朱彦雯老师以农耕劳作的趣味情境为载体，聚焦肢体力量、平衡能力与身体协调性发展的核心目标，通过模拟挑水劳作的游戏形式，让中班幼儿在趣味运动中提升肢体控制与动作协调的健康领域核心技能。

活动中，傅茹萍老师将食材认知、动手操作的食育目标与“传统文化感知”的文化领域目标相结合，借助“制作汤圆”的生活实践情境，引导幼儿在揉、搓、团等操作中锻炼手部动作灵活性，让幼儿在实践操作中达成生活技能与文化认知的双重提升。

美术是幼儿表达创意、感知美的重要载体，本次美术领域组以“融自然之景，创童趣之艺”为主题，紧扣各年龄段幼儿年龄特点与美术核心经验，将审美感知、艺术表达与游戏深度融合，为教师提供了可借鉴的实践范例，引导幼儿在动手创作中感受美、表现美、创造美。

活动现场，张梅梅老师巧用树叶这一自然材料，带来小班手工活动《树叶面具》，引导幼儿通过树叶的粘贴、拼贴等操作，锻炼幼儿手部精细动作与手工操作技能，将自然元素转化为充满童趣的艺术作品。

陈佳薇老师则以秋日自然风物为灵感，呈现大班手工活动《秋日创想》，鼓励幼儿大胆想象，将花草园的自然素材与创意表达相融合，通过对材料进行组合、装饰、构图等操作，提升幼儿的造型表现技能与画面布局能力，助力大班幼儿在创作中深化美术审美素养，提高美术手工创作水平。

活动观摩结束后，各领域组进行研讨交流活动，执教教师结合活动开展情况进行全面反思，分享设计思路与实施过程中的亮点与不足，观摩教师们各抒己见，在肯定活动亮点的同时，客观指出不足，并结合专业知识提出切实可行的建议，为今后的活动优化设计与实施指明了方向。