《认识多边形》幼儿园数学教案
一、教学目标
1.认知目标：帮助幼儿准确认识四边形、五边形、六边形，理解它们分别由四条边、五条边、六条边围成，能根据边的数量判断图形类型。
2.能力目标：通过搭一搭、围一围、剪一剪、数一数、画一画等活动，提升幼儿的动手操作能力、观察能力和空间想象能力，能尝试将图形分割成三角形并探索规律。
3.情感目标：激发幼儿对数学图形的兴趣，培养幼儿主动参与数学活动的积极性，在合作与交流中体验学习数学的乐趣。
二、教学重难点
1.教学重点：认识四边形、五边形、六边形，掌握它们边的数量特征，能正确判断图形类型。
2.教学难点：理解不同剪法对正方形纸剩余图形的影响，以及探索将多边形分割成三角形的最少数量规律。
三、教学准备
1.教具：PPT 课件（包含漂亮房子图片、各类图形示例、闯关题目等）、四边形、五边形、六边形的模型卡片、小棒若干、钉子板、正方形白纸、剪刀、彩色笔。
2.学具：每位幼儿一套小棒、一张正方形白纸、一把安全剪刀、一张钉子板操作纸、彩色笔。
四、教学过程
（一）情境导入，激发兴趣
1.教师展示 PPT 中 “漂亮房子” 的图片，提问：“小朋友们，看这栋房子多漂亮呀！大家仔细观察一下，房子的身上藏着哪些我们认识的图形朋友呢？”
2.幼儿自由发言，教师引导幼儿说出三角形、正方形等图形，随后引出本节课主题：“除了这些我们熟悉的图形，房子里还藏着其他有趣的图形朋友，今天我们就一起来认识它们 —— 多边形。”
（二）探索新知，认识多边形
1.认识四边形
?教师在 PPT 中展示由四条边围成的不同图形，提问：“小朋友们，仔细看看这些图形，它们有什么相同的地方呀？”
?引导幼儿观察并发现这些图形都有四条边，随后教师总结：“像这样由四条边围成的图形，就叫做四边形。”
?出示判断四边形的练习题（PPT 中的图形），请幼儿判断哪些是四边形，在对应的括号里做标记，教师巡视并指导。
1.认识五边形和六边形
教师：“除了四边形，还有边数更多的图形呢！我们先来认识一位新朋友。” 展示由五条边围成的图形，提问：“这个……
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