亲爱的老师朋友们：
岁末钟声敲响，回首相望——这一年，我们共同走过了一段用实践、用追问、用文字铺就的成长之路。每周的订阅号，每篇的思考，每次的书写，都像在时光里刻下印记，让模糊的想法变得清晰，让零散的感悟连成星光。
这一年，我们紧跟学前教育改革的方向，用实际行动践行着《幼儿园保育教育质量评估指南》的要义，办高质量的幼儿教育。与大家畅聊过教联体家园社协同共育的话题；探讨过从创设环境到赋能环境的认识的转变；追问过AI如何助力管理者巡班质量的思辨；关注过观察循证让教育真正看到每一个儿童的成长的过程；谈论过0—6岁托育长链条一体化教育；也写下过以体育人、让孩子在运动中向未来奔跑的愿景……
每一次落笔，都是自己心灵与教师的对话；每一次推送，都是思想与实践的碰撞。我想用三束光：勉励自己、爱戴教师、向光而行。
“一个人的成长就在实践的故事里，一个人的进步就在深刻思辨的远见里，一个人的深度学习就在自己的笔尖里。”我一直这样的认识，也是这样实践。
掐指算来，今年自己书写已经有五十万字，虽然不能字字珠玑，但一字一句，都是自己与自己心灵的对话。多少个深夜的思索、多少个清晨的顿悟、多少个实践后的反思，都化作文字，成为专业生命的年轮。每天都写点小文，好像让自己“更加的通透明朗”，大概书写本身就是一种整理，一种澄清，一种赋予有意义生活的过程。
成长需要自己在困惑时思索，在失败后回溯，在瓶颈期的突破，这都是自我蜕变的见证。接纳不完美的自己模样，在一次次自我对话中寻找方向，在持续的尝试与坚持里积蓄力量。
新的一年，继续珍视这份“与自己对话”的时光。自己的笔尖不仅记录的是成长，更是创造成长的过程；文字的梳理不仅再表达思考，更在于深化思考。
经常会看到，老师们的观察笔记和孩子们的成长故事，不瞒大家，很多时候都会有“鼻子酸酸的，眼泪会不经意落下”。这大概是教育人最珍贵的特质——一颗柔软而敏感的心。我认为，那不是脆弱的标志，而是深度与教师和孩子的共情。正是因为有懂得爱、珍惜爱、理解爱，才会为孩子的点滴成长动容，为教师的默默耕耘感动。教育最美是因为它是关于人的事业，而人的事业需要心灵的共鸣。
时光不语，却让我们明白：真正的成长，就在与自己内心的较量中，悄然成为坚韧不拔、热爱生活、珍爱生命。我们的老师们正是如此——在每一天与孩子的互动中，在一行行的观察记录中，在一次次与孩子共同的游戏中，她们完成着属于自己的蜕变。
学前教育正处在一个激动人心的时代。从政策改革到技术赋能，从理念更新到实践创新，我们既是见证者，也是参与者，更是创造者。
新的一年，让我们继续以开放的姿态拥抱变革：
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在技术浪潮中保持教育本色，让AI真正赋能而不是替代
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在改革进程中坚守儿童立场，让政策落地生根开花
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在繁忙工作中坚持专业反思，让实践与理论双向滋养
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在挑战面前保持创新勇气，让问题成为成长的契机
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遇见成长之光——在相遇中彼此照亮
我想在新年为每个人送上祝福：
第一，遇到更加优秀的人——走在我们前面的人，她们的身影让我们看到更远的风景。
第二，遇到使我们更加优秀的人——那些愿意点拨、指导、助力我们的人，她们的智慧照亮我们的盲区。
第三，遇到愿意与我们一起变成更加优秀的人——那些并肩同行的伙伴，他们的陪伴让成长之路不再孤单。
最好的成长，是自我驱动；最好的同行，是彼此照亮。当我们每个人都在奋力奔跑时，也正在形成一个更加明亮的教育星空。
END
朱继文工作室
鹤鸣生活谁乐继，琴心童画趣成文
我有一杯好茶，你有时间吗？
