以“留白”激发幼儿创作兴趣，
以“留痕”彰显幼儿学习进程，
以“问题”促使幼儿深入思考。
愿会“说话”的环境，
让闪光的孩子更加明亮，
让追光的孩子亦能寻光而行。
在幼儿教育的璀璨星河中,环境是无声却最生动的教材,它像温柔的阳光,悄然滋养着孩子们蓬勃生长的心灵。南京华耀之星幼儿园始终坚信，优质的教育环境是幼儿成长的重要基石,一直努力打造 “有童趣、有互动、有内涵” 的童趣化环境。
Content 01
区域打造：以童为本，趣艺盎然
踏入各班教室，精心设计的区域布局让人眼前一亮。空间划分科学合理，动静区域巧妙分离，通道宽敞无阻，为孩子们的活动提供充足空间；色彩搭配充满童趣，柔和又活泼，营造出温馨愉悦的氛围。教师们真正站在幼儿的角度，打造出契合孩子需求的活动空间。
小班：暖心守护，快乐适应
走进小班教室，仿佛踏入了一个五彩斑斓的童话世界。温馨的布置、灵动的色彩、可爱的装饰，让孩子们仿佛置身于家一般的安全感中。在这里，他们可以自由地在各个区域中探索、交流、游戏，轻松开启幼儿园生活的第一步。老师用爱与创意打造的环境，不仅让孩子们感到开心和放松，更激发了他们的好奇心与探索欲，让每一个孩子都能在快乐中成长。
中班：过渡探索，协作萌芽
针对规则意识巩固、探索欲深化的中班幼儿，教师以“衔接成长”为目标，创设“半开放挑战情境” ，让幼儿在自主操作中解决问题，在同伴互动中萌发协作意识，实现从“被动参与”到“主动探索”的转变 。
大班：深度挑战，自主绽放
结合大班幼儿规则成熟、求知欲强、善独立思考的特点，教师以“激发潜能”为核心，打造高互动探究空间 ，让孩子在沉浸式探索中深化思考。
Content 02
绿色天地：童为主角，互动成长
自然角不仅是幼儿园里一道美丽的风景，更是孩子们展示自我、探索自然的小小舞台。在这里，孩子们亲手种植、细心照料花草植物，通过日常观察、记录与交流，了解植物的生长过程，感受生命的奇妙。它不仅培养了孩子们的责任感与动手能力，还激发了他们对大自然的好奇心与热爱，让学习在悄然间自然发生。
Content 03
户外游戏：巧手探索，创意天地
在我园户外打造区，孩子们可以自由探索、大胆创作，沉浸在开放而充满趣味的自然环境中，尽情发挥想象力与动手能力。这不仅契合《3~6岁儿童学习与发展指南》中“支持幼儿在接触自然中积累经验、发展探究能力”的理念，也为他们提供了合作交流、自主表达的广阔空间。
Content 05
总结提升：蓄力前行，共育未来
观摩结束后，教师们共同研讨。从区域布局、材料投放、教师指导和幼儿游戏水平等方面反思交流，分享收获与困惑，提出建议，研思共进。
小小的一方区域，却是孩子们大大的乐园，老师和孩子们一起，充分利用有限的空间，精心设计、巧妙布局，实现幼儿多元兴趣的满足，支持幼儿自我表达、自我探索、自我体验、自我创造。
以
-
版权声明| 综合整编自网络 意在传播优秀的教育理念 如有侵权请联系删除
-
喜欢就“设为星标”吧↓
-
-
以您举手之劳，普及科学保教。 -
谢谢您的关注。如果您喜欢我们的公众号，请长按上面的二维码添加关注，并请推荐给您的同事同学和朋友们。中国学前教育的发展需要大家的共同努力普及科学保教的理念与方法。学前云教研将为大家持续推送实用的教研资源。 -
点分享
点收藏
点点赞
