工作室活动
2026年1月6日，杭州市教育学会教育实验专委会“AI赋能 幼有优育——新时代幼儿园高质量发展新路径”园长论坛在西湖区河滨幼儿园举行。孔蓉萍工作室核心成员受邀参与，与全市幼教同仁共探AI技术与学前教育的融合之道。
2026
AI赋能 幼有优育
本次论坛汇聚了杭州市教育学会教育实验专委会领导、西湖区副局长、各区幼儿园园长、学前教育领域专家，以及孔蓉萍工作室等一线幼教专业团队的骨干教师。各方嘉宾以“理论+实践”的双重视角，为论坛的深度交流奠定了专业基调。
利大于弊还是弊大于利
论坛核心环节“AI在幼儿园应用利大于弊还是弊大于利”辩论，正反双方围绕教育本质与技术价值展开多轮深度交锋。
开篇立论：锚定核心立场
? 正方：AI是科学融入幼教场景的工具，可从教学效率、个性化学习、家园共育等维度赋能，并非简单“设备替代”。
? 反方：AI存在虚拟体验替代真实互动、削弱教师情感在场、数据安全等风险，需坚守“儿童为本”的教育初心。
质辩与自由辩：聚焦实践与本质
反方以“幼儿发现静电”的真实案例，指出AI无法复制教师的现场教育智慧；正方则回应AI已实现无屏化、游戏化介入，可助力教师减负、聚焦情感互动。
双方还围绕“师生比与个性化教育”“技术落地的师资基础”“AI对儿童认知的影响”等议题交锋，最终达成共识：AI的价值取决于“使用的场景、尺度与价值导向”，需让技术服务于教育而非反之。
论坛特邀专家郤云江带来《AI时代教育的守与创》讲座，结合具体工具与案例，拆解AI在幼教中的落地路径：
讲座展示了deepseek V3.2大模型生成教学课件、“纳米AI”智能体创作幼儿动画的实操方法，同时分享了“密塔”等AI搜索引擎在教研资源获取、课题研究中的应用，为教师提供了可落地的AI工具使用指南。
学习思考
交流研讨
孔蓉萍工作室成员表示，本次论坛让团队对“AI+幼教”有了更辩证的认知：既看到技术赋能教学、减负教师的潜力，也明确需守住“情感互动、真实体验”的幼教核心。后续工作室将结合实践，探索“AI辅助、儿童为本”的适宜性幼教路径。
文字 | 陈 敏
照片 | 刘 丹
图文 | 劳青青
总编 | 孔蓉萍
