2025年已过，你的看书计划实现了吗？
过去的一年，有多少老师默默攒劲想要啃一啃专业书，精耕专业领域的发展；或是养成每月一本书的阅读习惯，滋养自己的生命。但这股求知热情却总在繁忙的生活工作中被冲散，只剩下几页仓促的书页折角。
很多老师看到了孩子的WOW时刻，话到笔下却难以“妙笔生花”；
很多老师能把事情做得漂亮，但是不会说、不会写，只好默默无闻。
中国新教育改革的发起人朱永新曾说：“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。”大家都明白阅读对专业成长、个人成长的重要性，但是能坚持阅读的人不多。
有些幼儿园管理者想到了定期举办读书会的形式，以集体共学的力量，唤醒老师的读书动力。但举办读书会费时费力，只能用行政的力量把大家召集起来，可是真心实意、积极参与的人只是少数，最后都变成了“打卡任务”。
作为每天都在阅读写作的人，我们深知如何读好一本书；作为有大量线上线下培训经验的幼儿园支持者，我们知道怎样把读书会变成教师真正愿意参与的事。日敦社幼师学园这些年来一直在举办定制的线上读书会，我们有几个幼儿园可以借鉴的亮点：
1、高品质选书
市面上有大量的幼教书籍，但值得一线老师精读的书需要仔细筛选，不要去跟风阅读热门书籍。理论类书籍要么看不懂，要么翻译太晦涩；实践类书籍要么只有案例的罗列，要么人云亦云，缺乏真实思考。
我们的选书的标准是：能把理论与实践结合，话语朴实，思考有深度。
2、线上灵活阅读打卡
我们会共创一个线上平台，老师可以不限时间、不限地点，使用「四个时刻」阅读工具卡进行自主打卡，尊重个人自由的同时，也能看见彼此的思考，互相点评、赋能。
3、线上深度互动
开展读书会期间，我们会定期进行线上互动，有完整的check-in、check-out、个人分享、小组讨论、话题辩论、问题聚焦私董会、课后实践与思考等流程，支持老师精读一本书，并形成自己的理解，赋能实际的工作。
4、真实的输出机会
写作是倒逼阅读的极好方法，整个过程就像一次次短平快的项目式学习，读者可以带着自己的经验与作者对话，经由书籍的思考脉络产生自己的困惑与灵感，我们会邀请老师把这些困惑与灵感撰写读书笔记，辅助老师完善写作，并有机会在日敦社幼师学园的公众号上公开发表。
为了能让更多的朋友读到我们的新书《给幼儿园做“减法”》，以及把开展读书会的方法带给更多的幼儿教师，我们将以园所购买新书《给幼儿园做“减法”》赠送名额的形式，为全国的幼儿园园长及管理者开展一期寒假读书会。
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第一章 看见行业问题
1.幼儿园课程可以丢掉“教材”吗？
2.“一日生活皆课程”就是好的教育吗？
3.五花八门的比赛能评出“好教师”吗？
4.过度强调“儿童的痕迹”带来了什么？
5.机械乏味的幼儿园早操何时是个头？
6.幼儿园的环境创设还需要做多少减法？
7.幼儿园的功能室成为摆设后何去何从？
8.华而不实的幼儿园大型活动，意义何在？
9.幼儿园游戏材料少就不好玩吗？
10.“火热”的表征下，孩子本应发展的表征是什么？
11.幼儿教师的“情绪劳动”何时能被看见？
12.幼儿园的毕业典礼比大学还隆重是件好事吗？
13.幼儿园里的时间焦虑如何破解？
第二章 回到教育常识
14.在椅子上静坐符合低龄孩子的身心发展特点吗？
15.打闹、吹牛、玩泡泡，为什么孩子总能在幼儿园的厕所里玩得很开心？
16.幼儿园的孩子为什么爱“告状”？
17.幼儿园里可以不用奖励孩子贴纸吗？
18.为什么70多年前，新西兰就禁止使用儿童涂色书？
19.孩子的那些重复性行为背后藏着什么成长的秘密？
20.为何在幼儿园进餐环节不允许孩子说话？
21.让孩子佩戴绶带鞠躬问好，就是礼仪教育了？
22.为什么“过度保护”成了孩子成长的阻力、教师行动的“枷锁”？
第三章 变革组织管理
23.当教师缺乏专业自主权时，他们还有创造力吗？
24.如何改变传统的“相亲式招聘”以招聘到更合适的教师？
25.幼儿园应该怎样培养实习生？
26.当园长闭上嘴巴不再“发号施令”时，会发生什么？
27.当教师上班不打卡时，幼儿园管理层担心的事情发生了吗？
28.允许教师带着保姆和孩子上班，能让她们更好地工作吗？
29.“以儿童为中心”，就是让孩子成为幼儿园里的“国王”吗？
30.当管理层不检查教师的问题而是发现他们的亮点时，会发生什么？
31.南京市鹤琴幼儿园，如何做到人人都是管理者？
第四章 尝试创新实践
32.园本课程班本化，如何让课程更贴近儿童？
33.“奇葩教研”和“心田式教研”，如何让教师爱上教研？
34.当让幼儿园的孩子来开会时，会发生什么？
35.如何让写诗成为“倾听儿童”最简单好玩的方式？
36.如何让儿童哲学在幼儿园的一日生活里流淌？
37.幼儿园的孩子也可以造房子、建花园、修空中小路吗？
38.当把布置班级环境的权利还给孩子时，会发生什么？
39.新生入园，如何让孩子不伤心、教师不痛苦？
40.当公办园“转角”遇到养老院时，它们如何共同点亮了童年与暮年？
参考文献
后记
了解本书：王振宇x张燕x胡华x高美霞x李丽联袂推荐：《给幼儿园做“减法”——回归教育的常识》｜ 日敦社新书
你得到将不仅仅是20本书，还有：
1、亲身体验一次高品质教师读书会，带回日常可用的阅读工具，以及组织读书会的流程方法。
2、聚焦「给幼儿园“减法”」的阅读主题，深度思考当前幼儿园管理与发展的痛点与生长点，与全国各地的同行碰撞交流，给过去一年疲惫的自己充能，为新的一年工作减负增效。
/ 参与时间
2026年1月20日-2月2日
/ 参与地点
线上平台
/ 人数限制
30人，名额先到先得
不足10人不开班，可退书籍原价的差价（每本差价10元）
/ 参与方式
团购20本及以上《给幼儿园做“减法”》（68元/本），获得1个参与名额
/ 购买方式
添加客服小多微信，可对公转账、开发票
