在师幼互动中教师间的自主评价意味着教师群体愿意进行自主改进和提高。提高评价有效性的关键在于教师能够掌握并自主使用评价工具。
师幼互动发生在幼儿园一日活动中的各个环节，幼儿园一日活动各环节的基本要求不同，其师幼互动的内容和形式也有所不同。
因此，有必要研制基于一日活动情境的，能供教师自主使用的幼儿园师幼互动评价量表，为幼儿园教师提供可操作的评价工具，引导教师以评价工具为“指挥棒”进行自我监测，不断提高师幼互动质量。
《幼儿园师幼互动评价量表》结构
《幼儿园师幼互动评价量表》题项说明
END
编辑 | 李鑫
来源 | 戴双翔，刘霞，王婵，田美萍
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