向内扎根·向外繁茂
让教育家精神扎根在教师的生命实践中
上海市教育家精神培育基地
专家入园指导
2026年1月14日，在上海市实验幼儿园开展以《向内扎根·向外繁茂——让教育家精神扎根在教师的生命实践中》为主题的研讨活动。活动从理念层面的“根”之探寻，行动层面的“径”之探索，成果层面的“果”之初现三个层面呈现幼儿园教育家精神实践培育的园本化路径。
上海市教师教育学院于漪教育教学思想研究部部长陈霞，上海市教师教育学院于漪教育教学思想研究部何茜茜、杨兰、付健玲，普陀区教育学院党总支书记张平，普陀区教育学院培训中心主任张杰，上海市梅陇教育集团总校长、梅陇中学党总支书记袁青，上海市普陀区武宁路小学书记、校长孙纳新，上海市曹杨第二中学原党委书记侯文英，上海市童的梦幼儿园原书记、园长何敬红以及曹杨学前教育集团的书记、园长和党员教师们参与了本次活动。活动由上海市实验幼儿园副园长符妍主持。
汲取滋养，绽放光芒
教育是一场深刻的生命实践，它需要向内扎根，汲取滋养；也需要向外繁茂，绽放光芒。 通过微视频《向内扎根·向外繁茂》，与会者回顾了上海市实验幼儿园70余载一代代实幼人为办好人民满意的教育躬耕不辍，见证教育家精神传承力量的生长与蓬勃，展现了幼儿园在“一室一坊一平台”育德模式上的初步探索与实践。
向内扎根：深耕教育的土壤
俞文珺园长带来了主题为《向内扎根·向外繁茂——一室一坊一平台的培育模式的实践与探索》的汇报。从价值认同入手，激发教师内在情感，阐述教育家精神与实幼“健康育人”办园理念的内在逻辑关联；以“一室一坊一平台”培育模式的实践路径入手，引导教师内在建构、实践转化、日常践行，为教育精神的扎根奠定基础。
研修活动
《循着先生的足迹，做儿童的研究者》
上海市实验幼儿园张怡、王晓芬、李禕韫、周斐、沈青、俞琳颖六位老师围绕《循着先生的足迹，做儿童的研究者》的主题开展研修活动。活动以陈鹤琴先生808天婴幼儿观察记录展开，深切感悟其“一切为儿童”的教育情怀与“活教育”的实践精神。大家认识到，真正的记录不仅是记录行为，更是带着研究的眼光去体察、去理解儿童行为背后的意义与需求，让观察成为有温度、有深度的教育依据。
这场研修，不仅是对教育方法的探讨，更是一次向内的审视与教育自觉的唤醒。它让“教育家精神”从理念化为行动——在看见儿童、读懂儿童、支持儿童的日常实践中生根发芽。
向外繁茂：聆听花开的声音
教师对教育家精神的践行，就发生在一日生活中的寻常瞬间。教师们的健康育人故事是对弘扬教育家精神的生动诠释。
赵璐老师分享《物以载道，让传统文化浸润童年时光》。作为党员教师，她将传统文化融入节日节气、传统艺术等活动中，持续激发儿童对传统文化的好奇与热情，让孩子们在体验中感受传统文化之美。
严一凡老师的《在孩子们的心田，种下一颗“中国心”》，通过阅兵活动及把握教育契机，链接儿童生活经验，顺应儿童想法，在儿童心中播下爱国的种子，让爱国情感在体验中生长。
吴怡老师的《两把钥匙打开童心的快乐小窗》，围绕儿童权利，讲述在“快乐小乐园”内，用“游戏”和“对话”两把钥匙，走进儿童的内心世界，在赋权、共情与信任中呵护儿童的积极情绪。
沈蓓莉老师的《在“活”的空间里，做自己健康成长的小主人》，通过倾听“宝宝议事厅”中每一位儿童的需求，满足幼儿健康自我管理、自我服务的需要，让儿童做健康成长的小主人，让办园理念融入日常教育实践。
教育的美好正源于培根铸魂的担当，源于探求真知的执着，源于启智润心的智慧，源于以身作则的自觉，源于在细微处涵养美好品格。
专家视点：照亮前行的道路
上海市普陀区童的梦幼儿园原书记、园长何敬红肯定本次活动主题明确，鼓励实幼教师继续坚持有益的学前教育课程。
对教育家精神内涵的理解要有深度、有准度
要持续厘清教育家精神的内涵，结合实幼精神，树立坚定的信念、深厚的情怀、高尚的品德、创新的意识与奉献的精神。在传承上海市实验幼儿园70余年的历史同时体现实验幼儿园的独特精神风貌。
教育家精神化为自觉行动要有力度、有温度
教师要认识到儿童是独立的个体，在实践中不断重塑儿童观，角色从主导者向共建者转化。教师是侦探，捕捉新细节；教师是盟友，与儿童平等对话；教师更是了不起的魔术师，将生活点滴变成生动的课堂。
对学前教育价值的思考要有广度、有厚度
教师应立足教育家精神，在实践中深入理解学前教育的深层价值，需真正走进儿童、发现儿童，从而生成真正贴近儿童、有益于成长的课程。上海市实验幼儿园的空间蕴含丰富的教育价值，支持儿童在浸润中主动学习、全面发展，从而实现学前教育“有温度、有深度、有生长力”的高质量课程实践。
上海市曹杨第二中学原党委书记侯文英肯定上海市实验幼儿园教育家精神立足“实”，做到“真”。
加强学习，深挖内涵
其一，教师需要深入体悟教育家精神的内涵；其二，加强学习全国教育大会精神；其三，持续研究于漪教育教学思想的价值取向。通过学习提升教师的思想自觉与专业站位。
立足园本，实践求索
实幼践行教育家精神活动把握了“实”字，“实”是精神，是根，更是魂，是培养儿童的方向，要用教育家精神的生动实践诠释“健康成就每一位的美好人生”的办园理念，使教育真正落在实处、见到实效。
叩问精进，反思发展
学习教育家精神要回归儿童的发展，体现“天下归仁”“课程归本”“初心归元”的核心思想。将正在想、正在做的实践与教育家精神的内涵紧密链接，形成具有实幼特色的教育家精神培育基地。
领导讲话
普陀区教育学院党总支书记张平肯定实幼将弘扬教育家精神的实践与日常教育教学做深度融合，并对教育家精神的实践活动经验总结、推广成果提出期许。
扎根育人初心，繁茂育人实践
弘扬教育家精神不仅是一句口号，更应是对儿童的尊重和理解，要以儿童的视角来看教育的实践，让教育家精神成为教育工作者的教育行为和教育主张的行动依据，用教育主张不断更新和迭代教育行为。在教育家精神的引领下，以初心为根，繁茂育人实践。
扎根专业素养，繁茂师幼共长
教师应以专业素养为根，师幼共同成长，幼儿园不仅要成为儿童成长的乐园，更要成为教师锤炼教育教学能力的练兵场。向内将教育家精神沉淀为教师成长的力量源泉，向外赋能教育家精神促进师幼共同成长，实现教育的同频共振与双向奔赴。
扎根儿童本位，繁茂教育创新
向内锚定儿童本位，向外生发创新萌芽。实验幼儿园通过体系化、课程化、专业化设计与实施“一室一坊一平台”的探索路径，将尊重儿童、理解儿童理念筑牢践行教育家精神的底色。
上海市教师教育学院于漪教育教学思想研究部部长陈霞表示深刻感受到实幼教师身上蕴含的教育家精神元素，这种精神渗透在环境创设、活动开展与师幼互动的每一个细节中，营造出温暖而专业的育人氛围。同时，就基地建设提出三点建议：
以渗透的眼光看待“一室”
教育家精神的浸润不应局限于特定功能室，而应渗透在幼儿园每一个角落，让幼儿园整体成为滋养教育理念的“大教室”。
以典型的视角建设“一坊”
作为研究和实践载体，“坊”应聚焦上海幼儿园面临的普遍性、典型性难点问题，形成可推广的解决方案，真正发挥引领示范作用。
以动态的思维运营“一平台”
分享平台应鼓励教师积极输出、互动共创，使其“活”起来，成为动态生成、持续生长的专业共同体。
本次活动不仅是教育家精神实践培育基地的一次入园指导，更是一次教育家精神内涵的洗礼与升华。在“学前教育高质量发展”的时代命题下，实幼人将持续扎根实践，以教育家精神为引领，牢记立德树人根本任务，传承与创新健康文化，立足幼儿发展优先，让健康成就“每一位”的美好人生。
观儿童之真，见成长之美。
思教育之本，悟师者之道。
以教育家精神为引领，
书写育人新篇章！
曹杨学前教育集团
“曹”向未来，“杨”帆同航
牵头校:
上海市实验幼儿园
成员校:
普陀区曹杨新村第三幼儿园
普陀区兰溪路幼儿园
普陀区曹杨新村幼儿园
普陀区曹杨新村第六幼儿园
普陀区曹杨新村第八幼儿园
普陀区杏山路幼儿园
上海市实验幼儿园
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撰稿：上海市实验幼儿园
一审：上海市实验幼儿园 保教研训部
二审：曹杨学前教育集团秘书处
三审：中共上海市普陀区托幼曹杨片区总支部委员会
