回顾短短的一个学期，我们共同经历了一段难忘的非常时期。在这段时间里，我们迎来了市级示范园的验收。面对着种种压力，我们总算挺了过来，我们终于打了一个大“胜仗”。虽然有点“艰难”，但我们总算完成了我们的目标，并总结了宝贵的教学经验。现在细细回味起来，才算真正明白我们究竟得到了什么。
面对一次次教研员的示导和各个园领导的检查，我们也曾迷茫过…但是这是我们园今年的头等大事，我们一定也必须做好。因此，我们全体教师共同努力，在一次次修改之后，最终完成了任务，也见证了我的成长。
现将本学期的教研工作总结如下，以便下学期不断改进，做的更加完善。
一、
面对责任，我们共同承担
我们班由隗XX、杨XX、张XX和我四名教师组成，其中隗XX是原中一班的班长兼任园教研组长，后因为工作需要，被调到主任室协助保教主任主持管理教育工作，我和杨XX都是工作15以上的老教师，张XX为新入职教师。在十月下旬，隗XX上调到主任室工作，我开始担任中一班班长。
二、
面对困难，我们共同挑战
（一）班级宣言：
我们是孩子尊敬的老师、亲爱的妈妈、更是快乐的伙伴。
（二）班级合作
幼儿园的班级工作需要团队的合作，因此我们就必须在集体环境中培育团队意识，打造团队精神。
例如：我班教师在工作中不分你我，互相帮助，一起学习、进步；作为新班长，我深感肩上的责任重大，而作为老教师，隗XX老师总是给予我们细心的指导，和我们一起探讨，对于我们提出的题也会毫无保留地告诉我们，而且总是会及时回班来指导我们工作，对于中一班的进步给予了很大的帮助。我们始终捏着一把劲，要干就要干好。
其次，我们共同构建和谐的氛围，创设这种氛围，使每个教师成为中一班的主人，班长要模范带头，激发全体教师的工作热情。因此我们相互合作，真诚帮助，各位教师也在这个“家”里不断进步，不断成长。
（三）班级分工
每个教师都是一本书，都具有不同于他人的内涵和个性，而每一种个性都有特长和优势。为了让这种特长和优势最大限度地发挥出来，我们在工作中根据班内教师的个体差异、性格特点和专业特长等将班级各项工作进行了合理分工，并为教师发现和展示自己的才华创造了机会，让每一位教师感受到成功和满足。
1. 根据班级成员的专长对艺术领域和英语教育活动进行分工
杨XX老师专业是英语教学，英语水平高，又累积了很丰富的教学经验，因此，她主抓班里的美乐蒂英语教学(幼儿园特色)；张XX老师是学校舞蹈队的尖子生，擅长舞蹈和律动，因此，她主抓班里的音乐及舞蹈律动教学；我喜欢涂涂画画，制作和剪纸，因此主抓班里的美术方面的教学。
我们根据教师们自己的特长承担喜欢并擅长的工作，不但使每个人的优势得到了充分发挥，而且还将各项工作完成得非常出色。
2. 根据个人性格特点对日常工作进行分工
由于教师的成长环境和生活背景的差异，每一位教师的个性特点和处事态度也呈现出千差万别的形态，我们不可能改变教师们几十年来的习惯和性格，我们要做的是要“利用”这种性格的差异，点石成金。
作为班长，我的工作很杂，涉及到的方面太多，为了能够将班里的日常工作安排得扎实有效，有条不紊。我们除了每天按照“三教轮保”（即每人做天主班、做一天配班、做一天保育）的形式进行工作，在做好保教工作的同时，还将班里每天都要做的一些比较琐碎的日常工作进行了分工：
我工作热情，办事认真，负责班级总体事物和一些表格的汇总工作；
杨XX老师性格直爽，快人快语，但做事细心认真，而且做了母亲的人对于儿童药物比较熟悉。因此，她负责我班儿童服药以及缺勤幼儿的联系问题和每天的交接班记录。
张XX老师，积极热情，晚上住宿，她负责班上一些日用品（洗衣粉、84液、胶带、笔心、垃圾袋等等）的领取以及班级环境卫生的保持方面的工作。
责任到人的分工，使我们的常规工作得到了有效的安排，教师们工作起来也有了侧重点，大大地增强了工作的效率。
3. 根据区域特点对活动区进行分工
我们不但把日常工作进行了分工，还将活动区的建设与管理也进行了分工。如：杨XX老师负责科学区、美工区；张XX老师负责角色区和表演区；我负责积塑区和建构区。这样教师就会利用业余时间自己学习有关涉及的活动区的一些相关知识，用来指导孩子，如果园里组织哪个活动区集体活动，教师也可根据自己所管的区域及时参加。
三、
班级特色
（一）统一服装
我班教师为了更好地体现班级意识，自己出资购买了班服。班服为一件橘黄色的带帽子的T恤衫，颜色亮丽，胸前的米老鼠形象贴近幼儿，体现了我班教师热情洋溢、活泼可爱的集体形象。
（二）环境布置
1. 主题活动环境布置
我们班是原来的大班活动室，从接班以来，我班教师精心布置室内教育环境，利用业余时间将原来活动室的环境作了全面的重新布置，设计了“今天我值日”、“小小气象台”、“快快乐乐看衣服”、“爱心分区牌”、“熊猫商店”、“快乐城堡”等多个板块。而且根据主题活动设计了主题墙“红黄蓝绿”，我班的环境变化也多次得到了领导和家长的赞扬。
2. 家园共育
家长与教师有效合作，对幼儿身心发展，游戏水平以及学习能力会产生积极而深远的影响。只有家长有效地参与幼儿教育，才能使幼儿真正康成长。为了作好家长工作，我们作了很多尝试，如“家园在线”，让家长将自己的需要和对幼儿特殊照顾以纸条的形式告诉我们，而我们也会以这种形式将个别幼儿的进步和一些异常反应告诉家长，使家长及时了解自己孩子的情况。在“家园驿站”中，我们新加入了“教师风采”和“本周好家长”两个版块，“教师风采”能够使家长更全面地了解本班教师的一些基本情况，对教师有了初步的了解；“本周好家长”有班内教师一起评出一周以来在某个方面表现特别突出的家长进行表彰，对其他家长也起到一种激励作用。
（三）户外活动
为了提高幼儿自我锻炼能力，达到有效的锻炼目的。11月份，我班教师设计了户外玩具《魔术皮筋》，通过玩皮筋将走、跑、跳、钻、爬、投等各种基本动作整合地进行练习，并且融入了多种游戏，深受幼儿喜爱，大大提高了他们参加体育活动的兴趣。此外，我们在户外活动时关注个别幼儿，如王旭、金正、闫一航小朋友平衡能力较差，户外时，教师对他们进行训练，扶着他们过平衡木。
四、
班级成绩
（一）班级获奖情况
我班获得幼儿园组织的全体教师课间操评比优秀班组称号；
荣获幼儿园进餐环节优秀班组称号。
（二）个人获奖情况
我班隗XX老师做区级骨干评优课获区级二等奖，我班共同制作的教具《好玩的军旗》获区级三等奖，隗XX老师和我共同制作的美术作品《快乐哈哈哈》获区级一等奖，我的教具《神奇的魔盒》获区级三等奖，我参加园里课间操评比获得一等奖，张XX获得二等奖，我的论文获园里论文评比优秀奖。
（三）实习生的成长
张XX老师其实是一名实习生，到中一班工作后，迅速成长。半年来，她不论在业务素质和教学水平上都有了很大提高，从刚来园时对幼儿园工作的懵懵懂懂，到很快地适应又到后来能够出色地独自完成班里交给的任务，她的每一点进步我们都看在眼里。而对于小芳的表现，领导更是赞赏有佳，二职高来园采访和圣诞节的军民联欢，她的表现让大家刮目相看，连声赞叹。她在中一班一步步地成长，我想，以后不管她走到那里都会是一名非常出色的好老师。
（四）幼儿的进步
我班有几名幼儿在各个方面有了很大的进步，如杜茜小朋友以前不愿意来幼儿园，经常故意尿裤子，老师、家长总是拿她没办法，后来在“家园在线”里，我给她写了一封表扬信。第二天她妈妈说，她让妈妈连着给她念了五六遍，还说现在特别想上幼儿园了。从此后，她真的再也不尿裤子了。
（五）家长的认可
我班定时召开了中一班家长会。会上家长对于中一班教师几个月来的保教工作做了全面评价，提出了建设性的建议（如教师要多与幼儿沟通；每天固定一名老师检查幼儿的手和脸，让孩子养成卫生的好习惯；让幼儿多参加户外锻炼等）。另外，我们还就家长对几位教师的满意度做了调查，本次家长会下发调查表28份，回收有效表格28份，家长对于教师满意度达到100%。通过这次家长会不但使教师的工作得到了家长的认同，而且为今后能够更好地为幼儿和家长服务打下了坚实的基础。
我们在这个和谐的大家庭里成长着，快乐着，锻炼着，收获着。我们得到了各位领导的支持、指导、帮助和信任，也赢得了家长的认可与信赖。对于今后的工作，我们充满了信心，我们四位教师一定会在园领导的指导下齐心协力，团结合作，把我们的“家”建设得更加美好。
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