今年的高考终于拉上帷幕。分数已经公布，这几天是填报志愿的时间了。
此情此景，还记得，当年的那个你吗？稚气未脱，青春逼人。在报考志愿书上毅然填上“学前教育”专业，怀揣着成为幼儿教师的理想踏入了师范院校的大门，几年后满怀着对未来的憧憬走进了孩子们中间，开启了作为幼师的职业生涯。
今天的你，还记得当初为何做出这个选择吗？
Maisy向我说了她的故事。
Maisy是一个活泼、外向，有点大大咧咧的女孩，大专毕业后做幼师已经二年了。回忆起大学时选择的“学前教育”专业，她直言不后悔。“因为我喜欢孩子，孩子太可爱了，他们天真、单纯，不会耍心眼，和孩子们在一起，我似乎也能永远年轻。”
“可是，我现在越来越迷茫了。我喜欢孩子，可是很多时候面对孩子的调皮、任性、不配合，我常常束手无策。我觉得很累，有种力不从心的感觉。是不是我不适合做幼师？”
或许你和Maisy一样，当初凭着对儿童、对幼教的热爱选择了这一职业，然而日复一日的琐碎工作和问题积累，你开始怀疑自己当初的选择。
大道至简，莫忘初心。爱的力量就是打开这个心结的金钥匙。在爱的土壤中盛开的植株，才能枝繁叶茂。
因为：
爱是让孩子大胆探索，敢于表现的安全感。
爱是自尊、自爱的来源。
爱是亲密和信任。没有亲密和信任，再好的教学方法和技巧也只是无源之水、无土之木罢了。
爱能开启孩子的心灵。沐浴在爱中的孩子，情绪是平和的，心灵是敞开的，与外部环境的沟通是无障碍的。
然而，光凭着一腔热爱并不能保证让我们成为一名好幼师。我们对孩子的爱，与父母之爱不同。老师的爱，是专业的爱。专业地去爱孩子，才能展现出幼儿教师的独特价值。
专业的爱，首先体现在我们的儿童观和教育观。我们相信孩子有令人惊叹的学习能力，我们是孩子成长道路上的支持者。
专业的爱，是在爱的基础上挖掘出教育价值。我们给予孩子适宜的爱，我们清楚爱需要正确地用语言和行动来表达。
专业的爱，是理解与尊重。是重视每一个小脑袋中的想法，认真倾听孩子的声音。
专业的爱，是平等地对待每一个孩子，对孩子无条件的接纳。在我们心中，没有“好孩子”和“坏孩子”的区别，孩子的行为必然有其背后的原因。蹲下来，和孩子对话，去了解原因、找出对策。
专业的爱，是先拥抱孩子，再谈教育。我们的眼中不能只有教学目标和教学任务，没有和孩子建立坚实的情感链结，没有走入孩子的心里，没有让孩子感受到被爱和安全感，我们没法谈教育。
凯斯国际教育机构（Kids ‘R’ Kids Learning Academies）从1985年在美国建园开始，便一直秉承“hug first, then teach”（“先拥抱孩子，再教授知识”）的教育理念，他们相信一个康快乐、获得关爱并与能他人友好相处的孩子一定能够在他未来生活的各个方面获得成功。他们致力于为孩子提供一个安全、友爱、充满教育意义的环境，在这里孩子将会成长为有责任感，有爱心，并对社会有贡献的人。
而凯斯国际的老师，也是一直这么做的。
Nicole和Stacy是新转学到凯斯国际幼儿园的一对双胞胎，她们的个性差异很大，是前一家幼儿园老师心目中的“麻烦大王”。而在凯斯国际，她们首先得到了老师的拥抱。老师说：“我不得不想出更多的方法来引导这两个孩子，感谢她们帮助我成为更好的老师。”
今天，凯斯国际已经来到中国，并在北京、上海、南京开设了幼儿园，为中国的幼教界带来了国际先进的幼儿园管理和教学经验。想去幼儿园实地探访、感受一番吗？想取到更多幼教同行们的真经吗？敬请留意我们接下来的系列报道哦！
当初，我们因为爱孩子选择成为幼儿教师。
今天，爱的力量，会帮助我们更为一名更好的幼儿教师。
