盼望已久的暑假终于要来了，老师们也可以放松心情，给自己好好充充电了。那么哪些书适合幼师暑期研读呢。这不，宝典君经过仔细调查从当下幼师关注的热门话题入手，制作推出了这份暑期特别书单，亲们各取所需哦！也欢迎将这份书单转发给朋友圈的伙伴，大家一起学习，一起成长。
书名：《幼儿园一日生活环节的组织策略》
作者：宋文霞、王翠霞主编
内容简介：
针对幼儿园一日环节的组织与优化，本书阐述了幼儿入园、盥洗、进餐、喝水、如厕、自由活动、午睡和离园的常规要求、指导要点、教师应注意的问题以及解决方法，有教案、有故事、有图片、有儿歌，方法多样、内容实用，可以帮助新教师很快掌握一日环节工作技巧，适应工作岗位；又可以为老教师解惑，帮助老教师获得专业上的成长。
推荐理由：
入园、盥洗、进餐、喝水、如厕、自由活动、午睡、离园是幼儿园的八大生活环节。能否把这八大环节组织好，直接关系着幼儿教师的教育教学工作能否顺利进行。全书每个环节各成一章，每一章又分为两部分：常规要求和指导要点；问题诊断与应对。尤其是在第二部分，根据不同年龄段儿童存在的问题，提供了大量的策略、活动、儿歌和故事。无论是初入职的新手教师，还是在生活环节组织方面缺乏技巧的老教师，都可以从本书中获益匪浅。
书名：《幼儿园一日活动教育细节69例》
作者：王明珠主编
内容简介：
从幼儿早上跨入幼儿园的那一刻起，一直到傍晚离园的最后一刻，教师时刻与幼儿在一起。教师如何与幼儿相处，能否关注一日活动中的每个细节并敏锐地捕捉其中的教育契机，直接考量教师的课程意识和专业素养，更直接影响到幼儿在园一日活动的质量。
本书以案例加分析的形式，生动地呈现了教师在组织幼儿园一日活动各环节时的所思、所行、所感。书中的69个案例，就是一个个充满智慧的教育故事。
亲爱的老师，当你还在为日复一日的枯燥重复的工作感到烦恼时，当你希望一日活动的组织充满创意、挑战和乐趣时，不妨翻阅此书。看后，你也许会恍然大悟：“哦，这样的事我也碰到过，原来还可以这样做啊！”
推荐理由：
这是一本有关幼儿园一日活动组织技巧的书，既提供了常规活动的趣味组织方法，又提出了解决实践困惑的方案；这是一本新老教师都会获益的书，真实的教育情境、一线幼教师名师的精彩分析、按照幼儿园一日活动流程的编排顺序，保证了本书的可读性与实用性。
书名：《幼儿园大型活动组织与策划手册》
作者：李春玲著
内容简介：
为什么一谈到幼儿园大型活动，教师和园长就会“发怵”呢？
什么样的活动是幼儿园大型活动呢？
幼儿园大型活动的组织与策划有哪些方法可循呢？
如何使舞台化、形式化的大型活动变得课程化、生活化呢？
有没有丰富的大型活动案例可供参考与借鉴呢？
答案就在本书中。
推荐理由：
让一线幼教工作者轻松开展大型活动是本书的目的。使舞台化、形式化的大型活动变得生活化、课程化，是本书倡导的理念。基于这样的理念，本书阐述了各类大型活动的组织与指导方法，并罗列了33种大型活动策划方案，实用且富有创意！
书名：《幼儿园备课·说课·听课·评课》
作者：俞春晓等著
内容简介：
备课、说课、听课、评课，是幼儿教师必须掌握的教学基本功。本书结合大量具体案例阐述了备课、说课、听课、评课的内容、方法及技巧，并在每章*后设计了“实战练习”板块，方便读者真正理解本书的内容并将其运用到自己的教学实践中。
推荐理由：
乍一看本书的题目，很多读者可能觉得是老生常谈。但往往越平常的事情，越蕴含着大学问。因为教学实践中，会备课、说课、听课、评课并从中受益的教师真的不是很多。本书的这四位作者均是在一线工作多年的骨干教师、特级教师，她们结合自己的教学经验，通过大量的实践案例，把备课、说课、听课、评课的方法和技巧娓娓道来。
书名：《幼儿教师必须掌握的教育技巧》
作者：莫源秋著
内容简介：
本书是《幼儿教师实用教育教学技能》的姐妹篇，系专门为幼儿教师和大中专院校学前教育专业学生而写。与《幼儿教师实用教育教学技能》侧重于介绍集体教学活动中的技能不同，本书侧重于阐述幼儿教师对个别幼儿进行教育时的技巧。
作者莫源秋教授是国内知名的幼儿教育专家，著作颇丰。其著作具有可读性强和实践指导性强的鲜明特点，深受一线幼儿教师欢迎。
推荐理由：
《幼儿教师实用教育教学技能》一书出版后迅速得到了读者的欢迎和好评，许多学校将其作为学前教育专业学生的教材使用，很多一线幼儿教师将其作为开展教育教学工作的指南。这本书更多的阐述的是集体教育教学活动中的技能，尚不能满足幼儿教师对幼儿进行个别教育的需要。莫源秋教授为此倾力撰写了《幼儿教师必须掌握的教育技巧》一书，着重介绍了幼儿教师对个别幼儿进行教育时的技巧。这两本书互相补充，相得益彰，都具有突出的可读性和实践指导性，是幼儿教师不可不读的优秀指导书。
书名：《幼儿园教学诊断技巧与对策58例》
作者：王春燕等著
内容简介：
本书精心选取了58个真实而典型的幼儿园课程与教学案例，并进行了专业的诊断与分析。书中先揭示案例中反映出的症状与问题，然后运用相关的现代课程理论进行会诊，并进行学理性的分析，最后给出相应的对策与建议。该书是学前教育专家和一线幼儿教师合作研究的结晶，既有较高的专业水平，又扎根于幼儿教育实践。它对于幼儿教师和师范院校学前教育专业学生学习与掌握教学诊断技巧，提升实践反思能力，具有重要的指导作用；对于学前教育研究者更好地了解幼儿园教学实践，更有效地开展教育教学研究，也有很高的参考价值。
推荐理由：
它是学前教育专家和幼儿园一线教师的联袂之作，是指导幼儿教师提升教学诊断水平和反思能力的优秀著作。作者历经三年打造此书，其认真与钻研精神令人叹服。
书名：《幼儿教师必须修炼的10项教学技能》
作者：俞春晓著
内容简介：
会上课、上好课是幼儿教师必备的教学技能。本书从集体教学活动构成的要素和开展的顺序入手，阐述了幼儿教师必须掌握的十大教学技能。全书行文活泼，案例丰富，说理深入浅出，适合各个层次水平的教师选用。
推荐理由：
本书是一线幼教名师俞春晓的多年教学智慧凝聚之作，是一本让新手幼儿教师学会上课，让资深教师上好课的书。
书名：《幼儿教师实用教育教学技能》
作者：莫源秋等著
内容简介：
本书系专门为幼儿教师和大中专院校学前教育专业学生而写，它具有以下鲜明的特点：内容全面、系统。全书囊括了幼儿教师所需的教育教学各个方面的技能，还涉及了教研活动技能和家长工作技能，能够全方位地帮助幼儿教师提升专业素养。案例丰富、翔实。书中介绍并点评了近百个幼儿园教育教学实例，有助于幼儿教师更好地理解和实践教育教学技能。方法独特、实用。作者在多年研究的基础上，探索出一套独特的幼儿教师开展教育教学活动的“操作程序和操作细则”，照此去做，就能很快地提高教育教学效果。
推荐理由：
这是一本够实用的幼儿教师工作指导手册，也非常适合做学前教育专业的教材。它将幼儿教师教育教学技能一网打尽，十分有助于幼儿教师专业素养的提升。图书出版一周即售出近4000册。
书名：《幼儿园自主游戏观察与记录——从游戏故事中发现儿童（全彩）》
作者：董旭花、韩冰川、刘霞
内容简介：
观察记录真的那么重要吗？
如何观察和记录幼儿的游戏？
如何解读幼儿的游戏行为？
解读之后如何寻找应对的策略？
……
本书以游戏故事的形式，生动形象地告诉我们这些问题的答案。同时，也让我们懂得，关注、欣赏、接纳孩子，会让我们更多地体验到幼儿教师这个职业带来的幸福感。
推荐理由：
儿童是以有能力、有自信的学习者和沟通者的身份成长的”，这是新西兰“学习故事”，也是本书告诉我们的。本书从幼儿园的自主游戏和户外游戏入手，选取了幼儿园真实的幼儿游戏案例，运用边观察、边剖析的方式进行呈现，*后给出了实用性的指导建议。所以，这既是一本有关幼儿游戏观察、记录与解读的图书，也是一本指导幼儿教师如何开展自主游戏和户外游戏的图书。
书名：《幼儿园区域活动现场指导艺术——透视38个区域故事》
作者：董旭花、韩冰川、刘霞
内容简介：
《幼儿园区域活动现场指导艺术——透视38个区域故事》是作者继《小区域 大学问——幼儿园区域环境创设与活动指导》《幼儿园自主性学习区域活动指导》和《幼儿园创造性游戏区域活动指导》后的又一力作，强调在活动现场对幼儿区域游戏行为的观察、记录、解读与指导；38个区域故事涉及角色区、建构区、表演区等幼儿园*常开辟的7个区域；图文并茂、边记录边点评的叙事方式，易于读者阅读与使用。
推荐理由：
回归区域活动现场，观察—解析—感悟—研讨区域活动，教师才能真正了解幼儿在做什么，是怎么做的。幼儿的行为提示教师应该对区域环境和材料做什么样的调整，为他们的活动提供什么样的支持……这就是本书告诉大家的，即离开区域活动的现场，就不可能存在指导的艺术。
书名：《幼儿园自主性学习区域活动指导(生活操作区·美工区·益智区·科学区) 》
作者：董旭花、韩冰川、刘霞
内容简介：
幼儿园自主性学习区域是指那些学习倾向较突出的区域，比如生活操作区、美工区、益智区、科学区等，一般是教师根据教育目标和幼儿的兴趣投放材料，鼓励幼儿自主进行各种各样的学习或技能练习活动。本书围绕教师在开展自主性学习区域活动中最关心的五大方面，即区域活动内容与关键经验、区域活动的一般流程、评价要点、问题与对策以及活动案例，进行了理论结合大量实践案例的阐述。
推荐理由：
本书是一线幼儿教师开展区域活动的必读书籍，囊括了幼儿园的典型区域和幼儿教师遇到的典型问题，提供了可资借鉴的区域活动开展流程和案例；是国内著名幼教专家和一线幼教名师的力作，整合了区域活动观摩和实施后的所闻、所感、所思；是一本实操性很强的著作，图文并茂，案例丰富；是《幼儿园创造性游戏区域活动指导》一书的姐妹篇。
书名：《幼儿园创造性游戏区域活动指导（角色区·建构区·表演区）》
作者：董旭花、韩冰川、刘霞
内容简介：
幼儿园创造性游戏区域是指那些以创造性游戏为主要活动内容的区域，比如角色区、建构区、表演区等，一般是教师根据各个年龄段幼儿的游戏兴趣投放相应的材料，供幼儿自由自主地开展各种游戏，如娃娃家、小医院、宝贝餐厅、故事表演游戏、音乐歌舞表演游戏、建构游戏等。本书围绕教师在开展创造性游戏区域活动中最关心的五大方面，即区域活动内容与关键经验、区域活动的一般流程、评价要点、问题与对策以及活动案例，进行了生动的阐述。
推荐理由：
本书是一线幼儿教师开展区域活动的必读书籍，囊括了幼儿园的典型区域和幼儿教师遇到的典型问题，提供了可资借鉴的区域活动开展流程和案例；是国内著名幼教专家和一线幼教名师的力作，整合了区域活动观摩和实施后的所闻、所感、所思；是一本实操性很强的著作，图文并茂，案例丰富；是《幼儿园自主性学习区域活动指导》一书的姐妹篇。
书名：《小区域，大学问——幼儿园区域环境创设与活动指导》
作者：董旭花、韩冰川、刘霞
内容简介：
区域活动的本质是什么？
如何合理利用班级空间规划区域？
如何投放适宜的材料促进幼儿的发展？
如何对待“冷门区”和“热门区”？
如何培养幼儿在区域活动中的规则意识？
如何指导和评价幼儿在区域中的活动？
如何将区域活动融入幼儿园一日生活？
……
推荐理由：
实用性是本书的特色，包括大量的图片和案例辅助说明；涉及的内容全面，包括区域开展的两大内容——环境创设和活动指导；选择的问题典型，是教师在实践中经常遇到的；阐述的语言平实，是教师们易于接受的；该书的作者权威，对区域活动有深刻的观察、实践与思考。
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