突如其来的冠状病毒疫情牵动着每个人的心。我们都说“生活即教育”，只有做到教育生活化，才能更好地指导幼儿自我管理、文明康、成为合格的社会人。
作为教育者，这次病毒的到来给您带来了哪些震撼和思考呢？
突发疫情，科学认知
发现生活里的课程
期待的假期旅行没有了，也不能去外地爷爷奶奶家，每次出门都要戴口罩，连下楼和好朋友游戏也不可以了……您会怎样和孩子解释呢？是简单地告诉孩子说，现在有很多人都生病了，现在去旅行太危险了，容易被传染。还是明确地告诉孩子说，“现在出现了一种新型病毒，它的名字叫“新型冠状病毒”，它和普通的病毒不太一样，它是通过一种小动物传染给我们人的，人被传染后会传给更多的人，是通过飞沫传播，接触到的人会生病，咳嗽、发烧、呼吸困难，严重地还会危及生命。我们要减少出门，多饮水、多吃蔬菜水果，出门必须戴口罩，回家认真洗手，更换衣服，保护好我们自己的康，避免更多的人继续生病……”
相信我们的智慧教师和家长都会选择这样的方式教育孩子——正确面对生活中出现的问题，不逃避，不消极；采用科学适宜的方法，积极引导孩子面对问题时用理性思维去破解难题。让孩子清楚地了解和认识疫情的严重，和家长一起共同防控，主动管理自己和家人的康，成为康管理的主人。
主动交流，康对话
人人都是教育者
由于疫情发展，每名教师和每名孩子都需要上报自己每天的体温，每天的地理位置，如果哪个家庭去了有严重疫情的地区还需要更加详细的信息。各班级群里会由老师带头示范，汇报自己的情况，然后各个家庭来接龙。因为测量体温需要孩子的配合，家长一定需要与孩子先进行沟通，所以，其实这时也是家长作为教育者发挥作用的好时机。
智慧的家长会让孩子知道，虽然放假了，但幼儿园老师仍然非常关心孩子的身体康。还可以引导孩子去关注老师和同伴小伙伴的康状况，这样孩子们就觉得和大家的距离很近，会更愿意配合每天测量体温，更关注自己的康，也更多了一分对周围人的关注和关心。这样一来，汇报体温就不只是康信息的展示，更多了一份人与人之间真切的关怀和问候，大家相互安抚，每一名教师、每一个孩子和每一个家庭都被浓浓的爱包围着。
科学应对，康习惯
好习惯让孩子受益一生
在生活中，我们常看到这样的现象：有的人进家以后没有更换衣服的习惯，只是把手洗一下就坐在沙发上看电视或者吃水果了；有的人打完喷嚏也没有及时洗手就继续做自己的事情；有的人去医院不注意戴口罩等……
小习惯影响大康。这次的新型冠状病毒的发生，让大家强烈地感受到康危机，意识到洗手要用肥皂或含酒精的洗手液进行清洗，洗手时要按照7步洗手法认真清洗，每次洗手不能少于20秒……
其实，洗手的方法、平时注意饮水、打喷嚏要用捂住等都是幼儿园生活中必不可少的生活康教育，老师们会利用环境、儿歌、故事、儿童剧、科学小实验等让孩子们懂得康与习惯的关系，让孩子们学习康小常识；运用自主打卡、设立小值日生等教育形式，积极鼓励和引导孩子们自我管理，相互监督，这就是孩子们每天的康生活课程。
同样，在家庭里，成人的卫生习惯和生活习惯都会影响到我们的孩子们。和孩子们一起运用康的生活方式和良好的卫生习惯科学地防控疫情，是我们必须做到也是可以做到的。
康从洗手开始，下面的一个洗手儿歌可以帮助您和孩子更好地记忆和掌握，一起学习一下吧：
早上起床先洗手，刷牙漱口人轻松。
饭前便后要洗手，病从口入不放松。
外出回家先洗手，病毒冲你摇摇头。
做完游戏要洗手，挡住细菌不发愁。
洗手要用七步法，内外夹弓大立腕。
认真洗手二十秒，各种病菌都逃掉。
科学营养，康生态
生态教育也是生命教育 ，生态教育从营养开始。
营养不良和过剩都会引发康问题，家长可以指导孩子认识膳食营养金字塔，遵循“食物多样，谷类为主”的原则，吃动平衡，保持康体重。
每天的膳食包括谷薯类、蔬菜水果类、畜禽鱼蛋奶类、大豆坚果类等食物。建议每天谷薯类食物250-400克，多吃蔬果、奶类、大豆，适量吃鱼、禽、蛋、瘦肉，平均每天摄入12种以上的食物，每周25种以上。每天的谷薯类食物注意粗细粮搭配，如二米饭、荞麦面条、杂粮馒头等；荤素搭配，每天鱼、肉不能超过75克；蔬菜不少于300克，水果不少于200克。家长也可以借鉴幼儿园的食谱和孩子一起制定家庭食谱，认识食物，知道哪些鱼、禽、肉、蛋更适合人们食用。邀请孩子参与饭菜制作，一起数数每餐谷类蔬果吃了几种，鱼、肉、蛋、禽有没有超量。
这是最自然的食育教育，也是最轻松的生活教育和最愉悦的康教育。家庭食谱与幼儿园营养食谱同步，与营养均衡同步，与康同步，也与生态教育同步。
生态教育从热爱自然开始。
孩子们喜欢到大自然中去观察和探索，家长可以引导孩子学习照顾家中的花草，关注植物的生长和变化，感受植物给我们带来的康和美好；学习照顾家中的小鱼、小乌龟等小动物，给它们喂食、换水，了解它们的生活习性，爱护它们，成为它们的朋友。让孩子慢慢懂得动物是人类的朋友，爱护它们、爱护环境就是爱护自己。
生态教育从亲子共育开始。
亲子共同阅读一些有关自然的绘本或观看一些野生动物的纪录片，让孩子逐步了解自然与人们之间的关系，学习关注各种野生动物的生存环境和生存状态，用正确的生态观去关爱和守护它们，让孩子们成为热爱自然、热爱生命、守护生命的社会小公民。让全社会的大朋友们成为孩子们学习的榜样，成为传递康和文明的使者。
新型冠状病毒给我们带来了危机，也给我们带来很多思考，生活教育、康教育、生态教育……让我们用智慧教育的力量，让孩子成为康的主人，和我们一起打败病毒，守护生命和康！
