这是一个小故事但是有着深奥的寓意，一艘小船行驶在河面上，小船觉得自己可以随意漂流，那天风也大，水流也平缓，所以小船悠哉悠哉，于是水流在想：看！风一吹，小船就会开动了，那我可以不管了。而风说：“看！小船都在水里飘着，我不吹了。”于是风停了，水也干枯了，小船停了，他哭了！于是小船发现他要快乐，离不开水流的推动和风的吹动。二者缺一不可，相互合作才能让小船行驶在快乐的彼岸。
从幼儿教育这一块来看这个故事就很明显了，小船就是我们可爱的孩子，而水流就是我们家长，那风就是我们亲爱的老师们。很多小孩就像那幸福的小船，畅游在父母的怀抱，和老师精心的引导下快乐的一天天的长达，也许在长大的某一刻，会突然想起幼儿园时，会开心的笑，对于老师那就是一种幸福。
水流的作用很大，但离不开风的引导；风可以正确引导小船，同样也离不开水流不断的呵护，和一路的陪伴。小部分的家长认为孩子放到幼儿园就是幼儿园的事情了。自己可以高高挂起，殊不知，课后的温习和陪伴的重要性。也有个别老师认为孩子在家里已经惯坏了，没有管教了，其实不然，孩子就像一张白纸，有些道理反而老师说比家长说更有效！所以家与园的密切配合是不可缺的。
幼儿的成长离不开幼儿园和家长。家园的相互配合对孩子的成长来说是非常重要的，但在实际情况中，幼儿园的老师和家长们常常会产生沟通上的问题，老师会埋怨家长不配合，家长则指责老师太麻烦。如何做好与家长的沟通，是幼儿园教育活动顺利开展的关键。
作为老师的我，最想知道的就是孩子在家的表现是否延续了幼儿园里的习惯。作为家长，我想肯定就是孩子在幼儿园的表现了。
那么怎么让家长知道表现，无非就是看家园联系册和到园接孩子时候的询问，所以作为家园最重要的联系工具，联系册，在喜欢看到的是老师对自己孩子的点滴评价，用心写的评语和照片，会让家长心中一阵的暖。
而到园接孩子的询问可能会造成老师更加繁忙，所以也建议家长到园接孩子的时候，咨询就简单一两句话可以了，不要大话连篇，说个半小时，老师不好意思拒绝你，其实我们还有很多重要的事情要做，有时也要体谅一下我们做老师的难处。
在家长要求老师如何教好自己孩子的同时，家长也应配合一下我们的工作，将心比心嘛！所以最好写一些孩子在家的习惯和优点，这样老师和孩子沟通方面就更进一步，也更好地将孩子的优点发挥，缺点杜绝，孩子才能在双方正确的思想配合下快乐成长！
希望我们的水，至亲至情；希望我们的风，柔缓至深，因为小船最终会变成轮船，变成行驶在汪洋大海的大邮轮，所以要看我们的水流向何方，风吹向何处……………
祝家幼儿园 王柳燕
2012年12月12日
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
