专家建议幼儿学英语家长不能急功近利

荆楚网消息 (楚天都市报) 记者李樵 通讯员廖世刚 刘冰 实习生陈波 4日上午，“名师课堂”在武胜路新华书店四楼准时开课。10余名小朋友在老师的带领下，一边唱着刚学会的英文歌，一边跳舞。武汉新东方学校的高洁和孙静两位老师，为现场100余位学生和家长展示了“寓教于乐”的学习方法。
　　 四大误区困扰少儿学英语
　　“刚才，不同年龄小朋友在老师的带领下，很快进入角色，愉快地享受着英语学习的过程。”高洁说，这说明一个合适的环境，对激发孩子们学习英语的兴趣很关键。
　　她说，很多家长花高价请家教为孩子进行一对一的辅导，实际上是一个误区。少儿学英语，最好在12-30人的小班学习，不仅能激发孩子学习的竞争意识，还能培养其协调、沟通能力。
　　高洁说，对于少儿学英语，不少家长还存在其他三个误区：有的家长将不满3岁的小孩送到培训机构，以为学英语越早越好；有的家长在孩子学英语的初期，就选择全外教教学，认为只有这样才能学到最纯正、最地道的英语；有的家长强迫孩子背诵大量的词汇，还要求他们学习音标，这种做法都不利于其英语学习。
　 　家长不能急功近利
　　高洁认为，强迫孩子背诵大量词汇，这种急功近利的填鸭式学习，会导致“哑巴英语”和“聋子英语”。她说，英语学习的初级阶段，应以听、说为主，引导孩子在语言情景中理解、记忆和使用单词。
　　当孩子的学习能力和英语水平都达到了一定的程度时，再将学习的重点过渡到读、写，才能收到事半功倍的效果。“启蒙很重要，兴趣是关键，信心不可少，欲速则不达。”听了高洁老师的经验之谈，现场家长频频点头。
　 　学英语时莫忘学母语
　　有家长问：小孩不到3岁，能否提前学习英语？
　　孙静建议，不满4岁的孩子，可以借助CD、磁带等辅助工具，以音乐、画面为主，从韵律和形象上，启蒙、刺激小孩的英语思维。家长也可以营造英语氛围，如在陪孩子玩耍时播放英文歌曲或英文小故事，逐步增强孩子对英文的感知。
　　“其实，4岁是学英语的最佳年龄。”高洁说：4岁以上的孩子有一定的中文表达能力，能与老师进行简单交流。
　　“英语学习的入门阶段，应该以中文教育为主，外教为辅。”孙静老师说，幼儿具有学习第二语言的优势，更容易像使用母语一样使用第二语言。但如果孩子年龄过低，连汉语的理解都存在困难，加上积累的单词有限，无法与外教正常交流，反而挫伤孩子学英语的兴趣和信心。