幼儿双语教学背后虚与热
在英语学习持续升温的热潮下，各地的双语幼儿园也随之遍地开花，为了让孩子赢在起跑线上，进双语幼儿园，成为一些年轻夫妇的首选。但近日，西安、银川、安徽等地的教育主管部门纷纷下发通知，要求任何幼儿园不得以双语冠名，已用双语冠名的机构，要予以删除或重新命名。
冠名双语幼儿园达标者极少
日前，陕西省西安市教育局下发了一份关于《开展规范学前教育机构名称专项工作的通知》，通知说，鉴于双语教学尚处于实验阶段，社会各界看法不一致。西安市规定任何幼儿园 不得以双语冠名，已用双语冠名的机构，要予以删除或重新命名。并且针对个别幼儿园注册不用双语但实际宣传却用双语、艺术、体育等词汇吸引家长的，要责令整改，整改不到位要取消办学资格。
西安市教育局基础教育处工作人员崔江红说，西安市各区县教育局于2005年底完成了辖区内所有学前教育机构（幼儿园、保育院、亲子园等）的登记注册工作，全市共注册学前教育机构1712个，清理整顿无证举办机构349个。在此基础上对学前教育机构的名称进行规范，目的就是规范管理、提高幼儿教育质量，以防止对家长形成误导。对自查自纠不力或整改工作不到位的学前教育机构，在登记注册年度审核中将不予通过，直至取消其举办资格。
据西安市教育部门一位知情人透露，西安市几乎没有幼儿园能拿到双语教学资格，这些幼儿园的英语老师大多是从西安市翻译学院、外事学院等大专院校招聘来的学校毕业生，没有幼儿教育经验，往往老师也处在成长阶段，教学更是在摸索中前进。
据调查，在国内的双语幼儿园里，外教的水平良莠不齐，曾有幼儿园发现自己的外教原来是出租车司机，还有的外教是国外当地的农民。记者在吉林省长春市进行采访时也了解到，双语幼儿园所教授的外语全部都是英语，所聘请的外教大都是来中国学习语言的外国留学生或来中国打工的外国人，他们中很少有人有教课经验及合格的教学水平，并且各个国籍的都有，英语发音与纯正标准英语差距较大，而且几乎没有人通过外事部门的专业考试。
让孩子从小学外语家长追捧学校迎合
据了解，英语学习持续升温，这个热现象跟当前的大背景有关。在全球化时代，英语这个在较长时期处于整个世界强势的语言，是国际常用、通用的语言，要参与社会乃至国际竞争，中国人热衷学习英语并不奇怪。赢在起跑线上的心理让越来越小的孩子早早开始接触英语语言的培养，家长们也为此煞费苦心。
高先生的女儿嘟嘟今年5岁半，在长春市某双语幼儿园已经呆了3年。嘟嘟每月的学费是700元，其中外语教材费用另算。幼儿园一周上二节外语课，如今，嘟嘟已经能背诵一些简单的单词，并可以将老师所讲的英语课本从头背到尾。高先生高兴的地说，在学校能像女儿一样背诵课本的孩子并不多，女儿在幼儿园时期的英语应该是走在同龄孩子的前面了。
据了解，一般双语幼儿园英语不会再收费，非双语幼儿园的小朋友额外参加英语兴趣学习，每个月在150元以上，长春市某台资双语幼儿园的费用每月要2000元，DVD之类的教材还要另外收钱。
李女士的儿子在长春市某双语幼儿园，一个月费用1500元，每天都有外教给上英语课，但李女士不想让孩子的外语课在周六周日间断，于是她在课外又给孩子报了外语班。这样，5岁的庆庆一周7天就不间断学外语。李女士认为不在于儿子学得怎么样，只在于为他营造一种氛围，以为将来出国做准备。
调查显示，非双语幼儿园孩子在课外班学英语的占到70％以上，费用加起来甚至超过双语幼儿园的费用。
明知道孩子学英语不会有收获，但大家都学，只能跟着学。反正学校教的的我也听不懂，花钱买心安吧。徐女士说。
不冠名双语，不说自己有外语老师，对家长哪有吸引力呢，可真正有实力，有水平的英语幼儿教师有几个民办幼儿园能请得起呢？为了迎合家长，反正现学现教也来得及。长春市一位民办幼儿园园长道出了苦衷。
幼儿双语教学有争议家长需谨慎选择
到目前为止，国家教育部从未提倡或建议过在小学甚至在幼儿园学外语。吉林省教育学会会长张茵说。张茵认为，由于幼儿教育是基础教育的起始点，重要是培养一种学习的兴趣和习惯。我们国家在幼教方面还没有很强的师资力量，尤其是英语教学方面，究竟由什么样的教师来教孩子，目前还没有一个规范的评估、评价体系。
东北师范大学教育科学学院党委书记于伟说，目前国际上对幼儿园双语教学有一定的争议，国外很少搞双语教学。而且目前没有数据表明孩子学英语越早越好。于伟认为学英语是要有一定的语言环境和配套环节的。在学校学，回家不说，没有英语环境，或上小学间断了，这样的幼儿英语是没有益处的。
东北师大大学附属小学的一位老师认为幼儿园不仅不应该学外语，甚至连拼音都不应该学。幼儿教育阶段的英语教学方法和小学阶段英语教育难以衔接，孩子不是觉得相关内容已经学习过了不再用心就是对小学授课的一对一形式接受缓慢。此外，学外语时，很多孩子把英语字母和汉语拼音弄混了，汉语拼音字母记乱了，孩子似懂非懂，老师很难纠正。
在幼儿期间可以学外语，但关键是选择什么样的幼儿园，和怎样让孩子来学外语。长春市第48中学的李老师既是一位有着9年教龄的专业英语教师，又是一位5岁孩子的母亲，谈起幼儿学外语，她感触颇深。李老师说，孩子在幼儿学英语，一定要找一个懂幼儿教学的专业英语老师来教，因为幼儿英语要求孩子在玩中学，教师是从生活经验和生活常识教起，引导孩子学英语的兴趣。此外，回到家后，家长要及时给予指导，给孩子创造一种学习的环境，与其交流，增加他的兴趣。李老师认为，目前的英语教学大纲逼得家长也不得不提前学习英语，因为在初中课本中已经出现了大学英语四级的单词，考试的单词量也极大，如果孩子在上初中前没有英语基础，到中学后很难跟上老师授课。
长春市某双语幼儿园负责人隋彦说，现在的幼儿英语很大程度上被家长逼得走了样。作为幼儿英语应培养一种兴趣和爱好，可家长往往用会背多少单词和段落来衡量教学和师资力量，这本身是违背孩子学习的自然规律的，但没有家长能够真正理解，因此幼儿英语的路也越走越偏离轨道。
于伟认为，目前教育主管对幼儿英语教学已经到了严格规范的时候了。对孩子的早期开发和教育需要有一个科学的方案，针对每个孩子的不同特点进行不同的个案教育，否则会给孩子留下后遗症甚至是副作用。
