幼儿教师网youshijiaoyan.com小编为您提供2022优质的幼儿园游戏相关资讯，希望我为您准备的《大班语言游戏活动教案《太阳雨》》内容对您有所帮助，更多相关专题可以访问：大班语言活动说课稿。
【活动目标】
1、感受诗中描绘的优美意境，喜欢朗读诗歌。
2、认读相应的字词，能看着书，在教室的引导下进行阅读。
【活动准备】
1、画有太阳、小雨、太阳雨、彩虹、小花、小草的图片，旁边附有诗歌。
2、幼儿事先了解有关太阳雨及彩虹的知识，知道它们形成的原因。
【活动过程】
一、学习看图识字。
1、出示图片，认一认、读一读有关现象。
今天，老师给你们带来一幅美丽的图片，请你们看看图片上有些什么？
幼儿边说出有关现象，教师边出示相应文字进行认读。
小结：原来又有太阳又有雨的这个现象叫做太阳雨。（出示太阳雨文字）
2、观察图中彩虹图片。
提问：这是什么？一般在什么时候出现？分别有哪些颜色？
幼儿边辨认颜色边指读相应的文字：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
3、观察画面中的小花、小草图片，指读“小花、小草”文字。
二、学习边看图、边看字来念儿歌。
1、教师边指读图中的文字边有感情地完整地朗读诗歌。
提问：请你说一说自己听完诗歌后的感觉，()喜欢这首诗歌吗？喜欢诗歌里的哪一句呢？
2、师幼共读诗歌几遍。
请小朋友和老师一起读读这首优美的诗歌。
3、配上音乐，幼儿有感情地进行朗诵。
让我们在好听的音乐下一起再来有感情朗诵一下这首诗歌。
三、创编诗歌。
1、幼儿自主创编。
提问：太阳雨落下来除了能够亲吻小花、小草，还会亲吻谁呢？请你和旁边的小朋友一起来创编一下这首诗歌。
2、个别幼儿展示创编诗歌。
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小班结构游戏太阳教案
小班结构游戏太阳教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学会拼太阳，增强动手动脑能力，体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看太阳教案吧。
活动目标
1、学会拼太阳，增强动手动脑能力。
2、体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。
3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
1、雪花片若干筐。
2、教师范例一个。
活动过程
一、结构游戏：太阳
1、教师出示拼好的范例太阳和图片太阳，激发幼儿兴趣。
师：小朋友看，我手上拿得是什么？太阳漂亮吗？它是什么形状的？太阳是什么时候出来玩的？它的光照在身上感觉怎样？
2、教师讲解拼插过程。
3、教师提出活动要求：
（1）不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。
（2）可以用你自己喜欢的颜色来拼。
（3）也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼儿拼插，教师在旁指导。
重点指导幼儿配色的能力和太阳的大小。
5、教师小结。活动结束。
大班语言游戏活动教案《悄悄》
目标：
1、通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力。
2、通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神。
准备：
1、材料：一些需要幼儿传的短语或句子。
2、环境：老师与幼儿围成一个弧形，老师坐第一个。
过程：
(一)创设情景，引发兴趣。
师：今天，老师有一些悄悄话想告诉大家，你们想不想听啊?
师：恩!可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听，可是后面的小朋友听不见了，这可怎么办呢? (小朋友讨论)师：小朋友们想了那么多好办法，老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好?
(二)交代规则，明确玩法师：老师先把悄悄话说给我旁边的×××听，请他悄悄地告诉他旁边的⊙⊙听，⊙⊙再悄悄告诉∨∨，这样一个接一个地传给后面的小朋友听。这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊?
师：不过我有一个小小的要求，请我们的小朋友们传话的时候啊，仔细听，说清楚，不要把老师的话传错了!大家能不能做到啊?
师：最后我们让离老师最远的小朋友来说说，他听到了什么!看看他说的和你们听到的是不是一样，好不好?
(三)教师参与，全班游戏师：请你(最后一个小朋友)来说说，你听到的是什么?
(四)分组竞赛师：好，下面我们来比一比，赛一赛，看看哪些小朋友说得最清楚，听得最仔细。
将幼儿分成四组，一纵队排开，告诉每排第一个幼儿相同的一句话，一个接一个传话，哪组完成得最快，且传话正确，哪组就获胜)
(五)活动延伸
师：今天我们玩了”悄悄话”的游戏，老师告诉了小朋友好多悄悄话，小朋友们在游戏中表现得都很棒!大家开不开心啊?今天回家，老师请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈说一句悄悄话，也请你们的爸爸妈妈跟你们说一句悄悄话，好不好?
注意：若说对了，给予表扬; 若说错了，给予鼓励。
大班语言游戏活动教案《花仙子》
活动目标
1.理解故事中“做一件让世界变得更美丽的事”的含义。
2.感受“世界需要爱”，引导幼儿做一个有爱心的人。
3.认读重点字词：世界、美丽、鲜花。
活动重点
理解故事内容，引导幼儿做一个有爱心的人。
活动难点
理解故事中“做一件让世界变得更美丽的事”的含义。
活动准备
幼儿准备：
小图书人手一册，小字卡。
教师准备：
大图书、大字卡、录音带/CD、音乐(《去郊游》、《爱的奉献》、《花仙子之歌》、《绿色花园》)、手偶(花仙子和爷爷)、图片(大海、房子、乡间小路、原野)、投影仪、电脑(下载爱心图片)。
活动过程
1.导入活动。
放轻音乐《绿色花园》。
花仙子(教师扮演)：我们走在海边松软的沙滩上，海风轻拂着我们的脸庞，我们呼吸着清新的空气。请你变成一棵大树，请你变成一只美丽的蝴蝶，请你变成一朵美丽的小花。
2.自由阅读。
(1)刚刚小朋友扮演的手偶变呀变，最后变成了什么?(花)你们喜欢花吗?今天，温妮姐姐再带小朋友去一个美丽的鲜花世界，去欣赏好听的故事，让我们一起去吧!放音乐，师幼做音乐律动到达鲜花世界。
(2)手偶、图片演绎引入故事。教师将图片贴在黑板上，出示“花仙子”和“爷爷”手偶介绍幼儿认识，打招呼。
你们知道什么是花仙子吗?幼儿自由讲述。
今天她也给我们带来了一个美丽的故事，请小朋友看一看我们的小图书，花仙子都到了哪些地方?发生了什么事情?
(3)幼儿自由阅读。
(4)教师引导幼儿自由发言。花仙子去了哪里?发生了什么事情?
(5)完整演绎故事。
3.大图书阅读。
(1)阅读前2页，小艾很小的时候，爷爷对她说了什么?(适时出示大字卡“世界”“美丽”)
(2)师引导幼儿观察画面中人物的变化。
提问：小艾长大了，她去干什么?小艾想了个什么主意?大家为什么叫小艾“花仙子”?她把花籽撒到了哪些地方?没多久，这些地方有什么变化?(适时出示大字卡“鲜花”)花仙子对围在她身边的孩子说什么?
4.请幼儿听音带欣赏故事，听后自由讨论讲述。
(1)教师：今天，我们在鲜花世界中认识了花仙子，你们喜欢花仙子吗?(喜欢)
为什么喜欢?(幼儿大胆表述自己的意见)
小结：花仙子不仅漂亮，还做了一件让世界变得更美丽的事。温妮姐姐要告诉小朋友，在我们的生活中，也有许许多多的人，做着让世界变得更美丽的事，小朋友们想一想，你可以做哪些让我们的世界变得美丽的事情呢?
(2)幼儿自由表述。
(3)发放小图书，引导幼儿连贯讲述。
5.游戏活动。
游戏：点灯笼。
点灯笼，点灯笼，什么灯笼亮堂堂?(美丽灯笼亮堂堂)对啦!你真棒!“美丽”灯笼亮堂堂。
依次出示字卡，巩固幼儿认读。
6.结束活动。
播放保护环境和破坏环境的幻灯、以及奉献爱心的图片，让幼儿观看，讲述发生了什么事情，哪些是做得好的，哪些是做得不对的。
小结：在我们的生活中有许多像这样爱护环境、关心帮助他人的爱心人士，他们有着像花仙子一样美好的心灵，孩子们，你们听……(“只要人人都献出一点爱，世界……”播放歌曲的高潮部分)小朋友，你们能做一个有爱心的人吗?
让我们从现在做起，爱护我们身边的环境，帮助需要帮助的人，做让世界变得更美丽的事。
最后，还要告诉小朋友，今天花仙子也来到了我们幼儿园，让我们掌声欢迎她来我们班。音乐起，《花仙子之歌》中的花仙子(教师扮演)出现，发放小爱心卡。让我们跟花仙子一起去奉献爱心、保护环境吧!
活动延伸：
1.幼儿戴头饰演绎故事。
2.鼓励幼儿做有爱心的事，例如，保护身边环境。
大班语言游戏活动教案《小熊铺路》
【活动目标】
1、对周围的事物产生兴趣，有探究问题的愿望。
2、喜欢动手动脑，初步了解物体与物体之间存在一定空隙。
3、能随故事情节的发展积极思考，大胆清楚的表达自己的想法和感受。
【活动准备】
透明大桶、小桶各10个；黄沙、鹅卵石若干；PPT；记录表人手一份。
【活动过程】
一、出示PPT，引出故事主题。
——小朋友们看，这是谁？
——这是我们的朋友小熊维尼，你们看看它那表情，可高兴啦，它还有更高兴的事呢，你们猜猜，他为什么这么高兴？因为它刚买了一栋漂亮的乡村别墅。过了几天，小熊想进城办点事，他遇到了一个烦恼，猜猜它会有什么烦恼呢？（房子旁边缺点什么？他为什么进城不方便呢？）对了，这就是小熊烦恼的事，这栋别墅没有通往城里的路！我们一起帮他想想，用什么材料来铺路呢？（水泥和柏油路需要许多大型机器，太不划算了，你们想想其他的办法。）
二、讲述故事。
——你们真棒，帮维尼想了这么多的办法，我们来看看维尼自己想到了用什么材料来铺路。
配合PPT讲述：
1、噢，维尼用木头造了条木头路，他觉得又漂亮又光滑。你们觉得行不行？和自己旁边的小朋友讨论一下。木头路铺好了，可是日子久了，木头路经过日晒风吹，都坏了，不能用了。
2、木头不行，维尼又用沙子来铺路，他觉得沙子路软软的，走上去肯定很舒服，沙子路铺好后，小熊就去美美的睡大觉了，可是当他第二天起来推开门时，惊呆了，刚铺好的路不见了，这是为什么？原来昨天晚上刮来了很大的风，把路上的沙子全刮飞了。
3、接着他又想用黄泥来铺路，肯定又结实又漂亮。这办法行不行？黄泥路刚铺好就下了一场大雨，他的路被淋成了一滩黄泥水。
——唉、小熊试了这么多办法都不行，最后他请教了村里最有学问的熊爷爷，熊爷爷告诉他：“用沙子和石头来铺路，才又经济，又实用。”听了熊爷爷的话，小熊决定要铺一条十字路！
回到家里，小熊就打电话给了搬运工乌龟先生：“喂，乌龟先生吗，我想铺条路，你帮我送点材料来吧。”
1、第一天他让乌龟先生送来了满满的两桶黄沙，小熊先把第一桶黄沙倒进了大桶里，接着又把第二桶黄沙倒了进去，刚好是满满一大桶。
2、第二天，他让乌龟先生送来了满满一桶石头和满满一桶沙子，维尼先把石头倒进了大桶，接着又把沙子倒了进去，奇怪的事情发生了，你们看，发生什么事啦？一样大小的桶，第一天是两桶材料，第二天也是两桶材料，怎么装到大桶里就不一样多了呢？小熊觉得肯定是乌龟先生少送了材料，于是打电话狠狠的责怪了乌龟先生。
三、幼儿操作实验。
——究竟问题出在哪里呢？老师也给你们准备了一些材料，看，两个小桶和两个大桶，这是乌龟先生云材料的小桶，乌龟先生第一天运的满满两桶黄沙，小熊把它倒进了哪个大桶里？（要看标签）这是第几天的？小熊装了什么在里面？它先把满满的一桶石头倒进去，接着又把满满的沙子倒了进去，那我们待会也来试试，看看两天的为什么不一样多。老师还给你们准备了一张记录表，（ ）看这是第一天的，两桶沙子倒进去是多少就在桶里面涂上颜色，第二天的有多少就涂多少颜色。我们要记住一定要装的满满的再倒噢，好现在两人一组，去试验吧，小心沙子不要弄的满桌子都是。
1、幼儿操作，教师指导。（注意先放石头再放沙子）
2、集体讨论实验结果。
——孩子们完成了吗？完成的拿着你的实验表坐前面来吧。谁来把自己的发现告诉大家？（这么多人都愿意啊，那你先来。）
——原来沙子都跑到石头的缝隙里面去了，（那装石头的桶），我们来看看石头和石头之间是紧紧的靠在一起吗？原来石头和石头之间是有缝隙的，那我们看看沙子究竟是怎么钻到石缝里去的。
——原来是小熊搞错了，它赶紧拿起电话给乌龟先生道歉，你们猜猜它会跟乌龟先生说什么？他说：“对不起，乌龟先生，我错怪你了。谢谢你帮我送材料。”
——在我们的生活中夜会有这样那样的误会，但是我们不能像小熊一样，轻易的去责怪别人，一定要把事情的原因弄明白再做决定，你们懂了吗？
3、再次完整讲述故事。
——这么好听的故事名字叫《小熊铺路》，我们一起来再听一遍吧。
四、故事结尾。
——你们都很聪明，帮小熊解决了问题，那你们中谁是最聪明的人呢？好，现在我们来玩一个游戏，说“我最最最最聪明”，这个最说的最长的就是最聪明的人。开始！停！你们都很聪明，走，我们回教室再找一找谁是最聪明的人。
小班游戏太阳伞教案
小班游戏太阳伞教案主要包含了设计思路，活动目标，活动过程等内容，大胆运用多种方法一起玩太阳伞，体验听口令和要求合作一起玩游戏的快乐，培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看太阳伞教案吧。
设计思路：
太阳伞是一个大家一起合作的游戏，只有每一个幼儿都听好口令才能完成这个游戏。大班幼儿的年龄特征就是合作意识明显增强，根据这个年龄特点，我设计了这一活动，目的是让幼儿在玩太阳伞的过程中，体验大家一起合作玩游戏的快乐。
活动目标：
1、大胆运用多种方法一起玩太阳伞，体验听口令和要求合作一起玩游戏的快乐。
2、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动过程：
一、热身运动——变变变
1、今天，天气晴朗，阳光明媚，你们想不想来玩一个变变变的游戏呢？大家准备好，一二三，金鸡独立！（变变变，变成船夫来划船，划划划；变变变，变成一个大风扇，转转转；变变变，变成一致小袋鼠，跳跳跳。）
2、我们再玩一个边踢边跑的游戏，小脚踢得高，小脚跑得快。（一组一组跑，跑一个来回）
小结：刚刚有些小朋友在跑的时候啊，小脚没有踢到小屁股，看曹老师来示范一下，用力地把小脚往后甩，这样就能踢到自己的小屁股了。
二、太阳伞——变变变
（一）玩玩太阳伞
1、出示太阳伞，大家一起来玩玩太阳伞。
2、我拿太阳伞的时候手是怎么样的呢？（四个手指在上面，大拇指朝下）大家一起来试试。
小结：原来，四个手指在上面，大拇指朝下捏能把太阳伞捏得牢牢的。
3、那我们用这种新的捏法一起来玩玩太阳伞吧！太阳伞上下上下来回抖动一下，然后停下来，向右走，边走边抖动。
（二）太阳伞——变大面包
1、大家一起捏着太阳伞，一会儿往上举，一会儿往下压，念口令“太阳伞，变变变，变成一个大面包”。
2、所有的幼儿听好口令，一起把太阳伞压在地上。太阳伞鼓起来像个大面包。听要求，请手里拿着黄颜色的小朋友爬上去吃面包，颜色随机
小结：面包已经吃完了，刚刚的面包大都数孩子都听好口令了所以有了一个大面包，如果全部的孩子都听好口令一起压下来，那我们做一个更大的面包。（再玩一次）
（三）太阳伞——变渔网
1、我们一起唱《许多小鱼游来了》，一半幼儿当小鱼，一半幼儿继续舞动太阳伞抓鱼。
2、我的要求是小鱼在渔网下面游来游去的，而不是趴在地上不动啦！
小结：小鱼游得很快乐，太阳伞变成了渔网，接下来还想变成一个大气球呢！
（四）太阳伞——变大气球
1、听口令，一起念儿歌“太阳伞，变变变，变成一个大气球”
2、我们太阳伞变个大气球，请问这块布怎么变成大气球呢？听好要求，要一起把手举起来，边举着手边往中间跑。（提醒幼儿，手要抓住不松开）
小结：所有的孩子都要手抓住不放开，边举边跑向中心，这样的气球才大呢。
（五）太阳伞——变帐篷
1、你们累不累啊？我们来做一个帐篷休息一下好吗？
2、做一个蒙古人用的帐篷，叫什么啊？
3、听好要求，在我念蒙的时候举过头顶，念古的时候转身，念包的时候坐下来，然后一起坐着向中心移动。听好口令一起念“太阳伞，变变变，变成一个大帐篷”
总结：在太阳伞变变变的游戏中，我们所有的孩子都听好了口令和要求一起合作玩太阳伞，这样才能把太阳伞变成各种东西。
三、放松运动——小手变变变
全体幼儿坐在太阳伞上面，小手变成小榔头，手臂敲敲，大腿敲敲，两个好朋友敲敲背。小手变成小夹子，手臂捏捏，大腿捏捏。
小班游戏教案《太阳伞》
设计思路：
太阳伞是一个大家一起合作的游戏，只有每一个幼儿都听好口令才能完成这个游戏。大班幼儿的年龄特征就是合作意识明显增强，根据这个年龄特点，我设计了这一活动，目的是让幼儿在玩太阳伞的过程中，体验大家一起合作玩游戏的快乐。
活动目标：
1、大胆运用多种方法一起玩太阳伞，体验听口令和要求合作一起玩游戏的快乐。
2、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动过程：
一、热身运动——变变变
1、今天，天气晴朗，阳光明媚，你们想不想来玩一个变变变的游戏呢?大家准备好，一二三，金鸡独立!(变变变，变成船夫来划船，划划划;变变变，变成一个大风扇，转转转;变变变，变成一致小袋鼠，跳跳跳。)
2、我们再玩一个边踢边跑的游戏，小脚踢得高，小脚跑得快。(一组一组跑，跑一个来回)
小结：刚刚有些小朋友在跑的时候啊，小脚没有踢到小屁股，看曹老师来示范一下，用力地把小脚往后甩，这样就能踢到自己的小屁股了。
二、太阳伞——变变变
(一)玩玩太阳伞
1、出示太阳伞，大家一起来玩玩太阳伞。
2、我拿太阳伞的时候手是怎么样的呢?(四个手指在上面，大拇指朝下)大家一起来试试。
小结：原来，四个手指在上面，大拇指朝下捏能把太阳伞捏得牢牢的。
3、那我们用这种新的捏法一起来玩玩太阳伞吧!太阳伞上下上下来回抖动一下，然后停下来，向右走，边走边抖动。
(二)太阳伞——变大面包
1、大家一起捏着太阳伞，一会儿往上举，一会儿往下压，念口令“太阳伞，变变变，变成一个大面包”。
2、所有的幼儿听好口令，一起把太阳伞压在地上。太阳伞鼓起来像个大面包。听要求，请手里拿着黄颜色的小朋友爬上去吃面包，颜色随机
小结：面包已经吃完了，刚刚的面包大都数孩子都听好口令了所以有了一个大面包，如果全部的孩子都听好口令一起压下来，那我们做一个更大的面包。(再玩一次)
(三)太阳伞——变渔网
1、我们一起唱《许多小鱼游来了》，一半幼儿当小鱼，一半幼儿继续舞动太阳伞抓鱼。
2、我的要求是小鱼在渔网下面游来游去的，而不是趴在地上不动啦!
小结：小鱼游得很快乐，太阳伞变成了渔网，接下来还想变成一个大气球呢!
(四)太阳伞——变大气球
1、听口令，一起念儿歌“太阳伞，变变变，变成一个大气球”
2、我们太阳伞变个大气球，请问这块布怎么变成大气球呢?听好要求，要一起把手举起来，边举着手边往中间跑。(提醒幼儿，手要抓住不松开)
小结：所有的孩子都要手抓住不放开，边举边跑向中心，这样的气球才大呢。
(五)太阳伞——变帐篷
1、你们累不累啊?我们来做一个帐篷休息一下好吗?
2、做一个蒙古人用的帐篷，叫什么啊?
3、听好要求，在我念蒙的时候举过头顶，念古的时候转身，念包的时候坐下来，然后一起坐着向中心移动。听好口令一起念“太阳伞，变变变，变成一个大帐篷”
总结：在太阳伞变变变的游戏中，我们所有的孩子都听好了口令和要求一起合作玩太阳伞，这样才能把太阳伞变成各种东西。
三、放松运动——小手变变变
全体幼儿坐在太阳伞上面，小手变成小榔头，手臂敲敲，大腿敲敲，两个好朋友敲敲背。小手变成小夹子，手臂捏捏，大腿捏捏。
语言游戏活动教案：听说游戏教案
语言游戏活动听说游戏教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，愿意和同伴一起参加魔咒锁的听说游戏，能遵守游戏规则，体验游戏的乐趣，能仔细倾听同伴的指令，及时作出反应，提高倾听能力和听说能力，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看听说游戏教案吧。活动目标：
1．愿意和同伴一起参加魔咒锁的听说游戏，能遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
2．能仔细倾听同伴的指令，及时作出反应，提高倾听能力和听说能力。
3．学会用”××，××，×××”的句型来描述××锁，并运用到游戏中去。
4．培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5．通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
活动准备：
两把钥匙；一把贴有苹果形状的锁；锁的谜语；儿歌《金锁银锁》
活动过程：
1．以猜谜语导入活动，激发幼儿的兴趣。
指导语：周老师这有一个谜语，请小朋友们来猜一猜？
教师出谜语：铁大哥，把门守，客人来，看看走，主人来，就开口。
（谜底：锁）
2．稳固幼儿开锁经验，为玩魔咒锁游戏做铺垫。
（1）出示锁，请两个小朋友拿钥匙打开。
指导语：接下来周老师要给小朋友变一个魔术了，请小朋友闭上你们的眼睛，数四下之后再睁开哦！
幼儿：呀！锁，还有两把钥匙！
指导语：谁愿意上来帮我把锁打开？
幼儿用一把钥匙打开锁，另一把打不开。
指导语：咦？这把钥匙怎么会打不开呢？
幼儿：因为它不是这把锁的钥匙。
（2）总结经验，引出游戏。
指导语：小朋友真聪明，不是这把锁的钥匙就打不开。一把锁只有一把钥匙。说到锁，周老师突然想到了一个游戏，名字叫做魔咒锁。魔咒锁有很多类，今天我们玩的就是”水果魔咒锁”。
3.设置游戏情境,帮助幼儿熟悉游戏内容.
(1)老师表演游戏”水果锁”引起幼儿的游戏兴趣，指导语：刚才的游戏儿歌里面老师念了什么呀？老师是怎样玩的？
边提问边交代游戏规则：开锁人停在某处便可指这里其中一人问：”这是什么锁?”拉手人回答：”这是××锁。”然后，开锁人说：”××，××，×××。”讲对了，开锁人就能轻轻把两人的手切开，然后两人交换角色．游戏重新开始。若开锁人讲的不正确，扮锁的幼儿将锁握紧，开锁人就切不开锁，游戏继续进行。
（用提问的方式，让幼儿说说游戏的玩法，发挥幼儿的自主性，教师总结游戏中应该遵循的规则）
(2)教师请两到三名幼儿上台一起玩游戏，念儿歌绕圈走，其他台下幼儿可以边念儿歌边做手势动作。
（帮助幼儿熟悉游戏儿歌内容以及游戏的玩法，教师先扮演开锁人的角色，幼儿扮演锁的角色，然后交换角色。通过教师参与角色的形式，可帮助幼儿学习掌握游戏中的对话及描述部分，为幼儿独立开展游戏活动积累经验。）(3)教师请几对幼儿上台表演。其他幼儿跟着念儿歌可以做动作，注意幼儿发音是否准确，如不准确，随时纠正。
4．教师引导幼儿游戏。
指导语：刚刚小朋友看了老师表演的游戏，现在呢就让老师当观众看小朋友玩这个游戏啦！
幼儿手拉手围成一圈扮锁，请一名幼儿当开锁的人站在圈外。
游戏开始时，大家边念儿歌边前后摆动拉着的手，开锁人同时随着儿歌的节奏依次在各拉手处做开锁动作。儿歌念完后， (在对话过程中，鼓励幼儿讲出各种不同的水果锁，学习用各种不同的、简单的词语进行准确的描述.)5．幼儿自主游戏。
四把锁，五个幼儿一组，自主地开展游戏2-3遍，教师巡回观察指导。
(这是幼儿自主游戏、练习按一定规则进行语言表达的过程．放手让幼儿愉快地玩，必要时个别指导幼儿，解决幼儿之间的冲突是教师的主要职责，游戏的时间长短视幼儿的兴趣和疲劳程度而定。)6．游戏结束，总结。
指导语：小朋友今天玩的高兴吗？下一次我们就玩其他的魔咒锁游戏了，你可以把我们今天玩的游戏告诉其他的小朋友，跟他们一起玩玩！
大班语言游戏活动教案《狐狸和葡萄》
【活动目标】
1、在倾听故事和观看情景表演的过程中，理解并学习儿歌。（重点）
2、在学学、做做、演演的过程中感受小狐狸的憨厚可爱和老狐狸的憨厚可爱，体验学习儿歌带来的乐趣。（难点）
【活动准备】
1、不同形态的小狐狸6只，老狐狸1只。
2、葡萄园背景图一张。
3、情景表演的音乐一段。
【活动过程】
一、倾听故事，理解第一段儿歌内容。
1、今天老师给你们带来了一个故事，想听吗？
①教师讲述故事。
②提问：故事讲完了，我要考考你们，刚才我的故事发生在什么地方？
③葡萄园里面有什么？
④青葡萄和紫葡萄长在什么地方呢？
⑤葡萄藤长什么样子？一起用小手画一画。
⑥总结葡萄园的美景：青葡萄、紫葡萄，长长藤儿弯弯绕。一起边做动作边念儿歌。
2、继续学习儿歌的第一段。
①小狐狸想来干嘛？他做了一个什么动作？一起学说：“小狐狸急的跳，好像尝尝啥味道”。
②他们想了哪些办法呢？一起学学看。
③最后都怎么样了呢？
④他们的心情如何？
⑤游戏：我可以把刚才听的故事变成一个游戏，想玩吗？我们一起来试一试吧！
⑥总结第一段儿歌：这个故事不仅可以变成游戏，还可以变成好听的儿歌，听好。
⑦一起学说第一段儿歌的第一段。
二、观看情景表演，了解第二段故事内容。
1、接下来会发生什么故事呢？请看我的表演。
①教师配乐表演。
2、提问你刚才看到发生了什么故事呢？
①他们用了什么方法吃到葡萄？（学说：叠罗汉）。
②有几只小狐狸在叠罗汉？
③这个办法是谁想出来的？他怎么想出来的呢？
④学说“青葡萄，咱不要；紫葡萄，往下抛”
⑤葡萄什么味道的呢？闭上眼睛尝一尝吧。
3、刚才发生的故事我也可以编成一段儿歌，听好。
①老师念第二段儿歌。
②跟我一起说说看吧，记得加上动作。
三、完整表演儿歌。
1、这一段儿歌加上前面那段儿歌就变成了一首完整的儿歌，我们一起来试试看吧。
2、现在我们转身表演给客人老师看，（）记得把动作做出来哦。
四、自然结束活动。
1、孩子们，你们喜欢今天的故事吗？你们喜欢这群狐狸吗？为什么？
2、总结：团结起来可以做到很多事情。
【教学反思】
这首儿歌的内容比较的长，篇幅也很大，要让孩子在短短的30分钟内掌握这首儿歌是有一点难度的。我根据这首儿歌的特点，将这首儿歌分为两段，第一段采用常规的故事理解，第二段用音乐表演的形式引导幼儿进行猜测、理解。设计好这样的大框架，我再去对每一个环节的难点进行一一的化解、落实。本次活动我主要是用图片来引导幼儿理解故事，在学习的过程中，我发现孩子们学的很投入，不论是语言还是动作，都能一一的反馈给老师。
附《狐狸和葡萄》
一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐狸想：“我正口渴呢。”于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。狐狸后退又试。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。狐狸试了一次又一次，都没有成功。最后，他决定放弃，他昂起头，边走边说：“我敢肯定它是酸的。”这时正要摘葡萄的孔雀说：“既然是酸的那就不吃了，”孔雀这时又告诉了准备摘葡萄的长颈鹿，长颈鹿没有摘，长颈鹿告诉了树上的猴子，猴子说：“我才不信呢，我种的葡萄我不知道吗？肯定是甜的，”猴子说着便摘了一串吃了起来。
大班语言游戏活动教案《去年的树》
活动内容：去年的树(语言)
活动目标：
1、始感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感。
2、萌发爱护树木的愿望。
活动准备：
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活动过程：
1、出示《去年的树》①，引导幼儿欣赏。
引导语：小鸟和大树在干什么?他们心情怎样?
2、出示《去年的树》④小鸟伤心落泪的画面，引导幼儿猜测。
设置问题引出故事：发生了什么事儿?小鸟为什么哭了?
3、播放故事磁带，完整地欣赏故事。
4、(1)引导语：小朋友知道小鸟为什么哭了吗?
(2)提问：为什么小鸟和树会是好朋友呢?
4、再次讲述故事，提出问题，引导幼儿思考，进一步理解故事。
再次欣赏故事前先提问：①小鸟离开大树时答应了大树什么要求?②春天，小鸟回来时，发现树已经发生了什么变化?（：）③最后小鸟找到大树了吗?大树变成了什么?
5、感受故事里的情感。
(1)提问：你喜欢故事里的小鸟吗?为什么?(启发幼儿说出小鸟对树讲信用，答应大树的事情说到做到。)
(2)引导幼儿说出小鸟寻找大树的心情和他们听完故事的心情;启发幼儿懂得如果任意砍伐森林，小鸟就找不到大树就没有家了，萌生爱护树木的愿望。
(3)讨论：如果小鸟回来，又见去年的那棵树，又会发生怎样的故事呢?(鼓励幼儿大胆想象。)
