做任何事情之前一定要有计划，这样才是对学生对课堂的一种负责。上课之前做好一切上课的准备，带动大家一起玩起来，学习起来，才是最重要的事情。下面是幼师课件网（youshijiaoyan.com）小编收集整理的”美术教案——名画欣赏”，希望带您找到很多的幼儿园说课稿。
下面给大家提供的是《美术教案——名画欣赏》，希望精彩的内容能够帮助到你！
目标：
1、经由过程观赏名画，让幼儿感觉美，并能用较富厚的说话形貌本身的设法主意与感觉。
2、让幼儿模拟画面的构图、造型，从而控制绘画中的一些技能。
预备：名画课件，幼儿绘画东西。
运动历程：
1、与幼儿回想画过的人有哪些样子。
2、演示名画《大碗岛的礼拜天》，引诱幼儿观赏：
（1）你在画中看到了什么？
（2）这些人在干什么？他们有些什么样的姿势？你能不克不及演出一下？
（3）这是什么季候？你能猜出他们在什么处所？有什么样的风景？
（4）从画面上你能看出这是在一天中的什么时间？
（5）画面上用了哪些线条？这些线条是朝哪些偏向延长的？看上去有什么感受？
（6）画家画这幅画用了哪些色彩？这些色彩在画面上是奈何摆设的？
（7）画家是怎么摆设画面的？（前面画了些什么？背面画了些什么？看上去一样大吗？哪个看上去更清晰些？为什么？）
（8）看完备幅画后，你感受怎么样？给这幅画起个名字。
（9）配乐朗诵讲授词，让幼儿充实感觉这幅画的意境。
3、让幼儿模拟这幅画的构图方法绘画〈〈快活的秋游〉〉。
附讲授词：
这是一个阳灼烁媚的礼拜天，人们从四周八方来到了风物美好的大碗岛，这里有绿油油的草地，茂密的树林，兰色的、清亮的河水在周围悄悄流淌着，幼儿园教育随笔河面上涟漪着几叶小舟；这里有林林总总的人,男的、女的、白叟、小孩，他们有的坐着轻声攀谈，有的躺着苏息，有的在河滨垂纶，有的在清闲地漫步……我躺在这片嫩绿的草地上，就象躺在柔嫩的地毯上，舒适极了；我闭上眼睛，听到风吹过树叶的沙沙声，从树枝上传来小鸟动人的歌声，人们隐约约约发言的声音，河面上划子划过水的声音……阳光暖暖地照在我的身上，象妈妈的手轻轻抚摩我的脸，我还闻到了花卉淡淡的清喷鼻，我满身放松极了，这真是美好的苏息，我想永久停留在这里。
运动不雅察记载与反思：
这幅名画所通报的信息异常富厚，是以在观赏运动中幼儿的对话也很出色，特殊是在阐发这幅画的构图时，幼儿找到了很多的比拟干系：大的人在前面、小的人在背面，近的人显着、远的人含糊，明暗的比拟，（人物）高矮的比拟，几多的比拟（有的处所人多，有的处所人少），粗细比拟，胖瘦比拟，直线（地平线）与曲线（河岸线）的比拟，绿色和赤色的比拟……孩子们的不雅察力和阐发本领真令我叹服！
到现在为止，幼儿已举行了六次的名画观赏运动，幼儿园教案开端出现出差别的生长程度，有的幼儿还只停顿在对作品某一个细节的留意，有的能较好地形貌画面，有的能对作品举行情势阐发（即造型、颜色、构图的阐发），有小部门的幼儿乃至能明白作品所蕴含的内涵意义。是以，在观赏运动中，有的幼儿只能保持很短时候的留意，有的幼儿却能自始至终坚持很高的热忱，实现努力的互动。奈何对差别生长程度的幼儿举行响应的引导，是我在今后的观赏运动中须要办理的题目。
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幼儿园大班名画欣赏
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运动目的：
1、经由过程观赏名画，感觉作品中冷暖比拟色的应用和直线、曲线的消息比拟。
2、经由过程观赏画家的画，相识画家的本性和特点。
运动预备：观赏用的名画。《赤色中的调和》是马蒂斯成熟期的代表作。画中描画了一个室内的场景，此中有经心部署的桌子、衣着整齐的女佣、美丽的桌布和墙纸、两把椅子和一扇窗户；经由过程窗户，画家还描画了一片室外的天然景致—绿色的草地、黄色的花朵、几棵树和一所屋子。
在这里，画家以一块高纯度的赤色平面，限制了全部房间内的空间。他把室内三度空间的物象，全都描画在这块二度空间的赤色平面上。他把蓝色的纹样漫衍在桌布和墙面上，从而在这赤色平面上清晰地将那程度的面和垂直的面区离开来。值得留意的是，他在形态的表示上接纳一种图形类比的要领。我们在画上瞥见，窗外的屋顶，与那把椅子外形相雷同；花圃里树木曲折的枝丫，与桌面和墙壁上鹿角形斑纹相呼应；而桌布上的花梗与女佣的头发，则用的是统一种大略的线条。
运动历程：
一、感知与报告
出示名画—《赤色中的调和》并提问。
1.这张纸上画了些什么？（有人站在桌边，桌上有花瓶，桌旁有椅子，很悦目的墙纸……）
2.这张画画的是什么处所？（家，从打开的窗户还可以看到表面的风物……）
3、这张画画了室内和室外两个处所，室内有那些工具？室外有哪些工具？（室内：人、桌、桌上有花瓶和生果，桌旁有椅子，很悦目的墙纸。室外：粉赤色的屋子、树和草地、天空、花朵。）
二、阐发与表明
1.这张画中什么色彩最多？（赤色）哪些处所是赤色的？幼儿园教案（桌布、墙布）
2.用了许多赤色，给你什么感受？（很温暖、烫、热烈、乐陶陶的……）
3.要是画中全用赤色是否悦目？（欠好看）那么画画的人除了用赤色还用了什么色彩？（蓝色）由于赤色和蓝色给人差别的感受，我们称它们为比拟色，画中哪些处所用了比拟色？（窗外—冷色，室内—暖色；人的衣服—冷色，人的死后—暖色；墙布的斑纹—冷色，墙布的底色—暖色）
4.画中哪些处所用直线？哪些处所用曲线？（桌、椅、窗框用直线，斑纹、窗外的树、人、花瓶用曲线）看曲线和直线你的感受有什么差别？（直线—硬邦邦的，像树干一样，不动的……曲线—像蛇在扭，有翻跟头的感受，像在动……）
三、开导与评论辩论
1.这张画画的是一个美丽的家。我们小朋侪本身的家美丽吗？（很美丽、很漂亮、很悦目）
2.你以为本身家最美丽的是什么？（玻璃柜—内里放着种种百般的玩具、酒瓶；床—上面铺着悦目的床罩；钢琴—套着美丽的琴套，琴上放开花瓶、长毛绒玩具……）
3.今后你们也来学画一张画，把本身家里最美丽的处所画出来。
4、幼儿手工制作经由过程观赏了画家的画，我们发明这位画家的画有哪写特色呢？（色彩很美丽，颜色比拟很猛烈，画的工具都很夸大）
我们再来观赏马蒂斯的别的一张画《赤色的画室》。
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美术欣赏
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（一）运动目的
1、引诱幼儿观赏凡高的作品“向日葵”中鲜豁亮丽的颜色和极富特点的线条，感觉画面转达出来的猛烈、炙热的情感。
2、勉励幼儿勇敢观赏与评价，生长幼儿对艺术作品的表明和评判本领。
3、增长幼儿对色调的熟悉和明白，造就孩子应用色调举行表示的爱好和本领。
（二）运动预备
1、实地参不雅：向日葵场地。
2、多幅凡高的画。
3、网络来的向日葵的照片大概图片。
（三）运动历程
1、引诱幼儿观赏、评论辩论和比力。
：本日让我们将本身拍的向日葵照片大概图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜好那一幅？为什么？
2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完备观赏“十四朵向日葵”。
1）颜色感觉。
：画面中什么色彩最多？你最喜好画面中的那种色彩？要是都用黄色好吗？……（经由过程这些题目引诱幼儿经由过程本身的不雅察明白感觉到画面中黄色为主、其他色为辅，同时存眷到颜色的奇妙搭配及比拟色的利用比列。如许画面才气丰满、悦目。）
2）线条的感觉。
：为什么向日葵的花瓣弯曲折曲？好象感受到了什么？……（引诱幼儿感受和体验作品中线条的夸大勇敢和扭曲，感觉到画面中的向日葵充斥着性命的力气。幼儿园教育随笔）
3）构图的感觉。
：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（鉴别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（引诱幼儿从画面的配景，花瓶，花朵的团体来阐发作品的构图。经由过程对话资助幼儿明白构图有张驰有疏密才会美丽。）
3、举行二次比拟观赏。
在分步感觉明白和观赏的根本上，勉励幼儿再次比力照片图片和绘画作品赐与人的差别感觉。
4、出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），资助幼儿进一步感觉、明白、观赏作品向日葵带给人们的那种漂亮和热忱。激起幼儿的创作愿望。
5、小结，自由竣事运动。
（四）运动提醒
1、凡高简介：文森特#8226;凡高，1853年3月30日诞生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人吊唁和冲动的一位画家，不但是他的悲剧性的生活，更由于它纯洁而朴拙的艺术立场，无时无刻不在熏染着众人。凡高的艺术生活固然只有短短八年多，却留下了约莫850件油画作品和数量更多的素描。
2、创作《我的向日葵》，引发幼儿进修模拟或创作一幅“向日葵”作品。
3、幼儿园教案有关向日葵的照片、图片，《向日葵》作品图片每二位幼儿各一幅，“十四朵向日葵”作品幻灯一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻灯片。
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大班美术欣赏
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中国结是我们中国特有的平易近间手工艺术品，它漂亮神奇，富厚多样，蕴涵着优美的意义。在平易近族文化共享的本日，中国结也走上了天下文化的队列，深受各人的喜好，海内外洋都有它的影迹，它是我们平易近族的自满。新《纲领》中提到，恰当向幼儿先容我国平易近族文化，使其感知人类文化的多样性，造就明白恭敬及酷爱的情绪。凭据《纲领》精力，再连系大班幼儿进修爱好点，我把“中国结”计划成为大班美术观赏运动，经由过程这个运动让幼儿相识我们中国结奇特之美，并引发幼儿对劳感人们的酷爱之情。详细目的为：
从幼儿的感觉和认知上订定：
1．观赏中国结的多样性，感觉中国结的美。
这是运动的重点，在运动中，应用观赏、交换、情绪的引发等情势冲破重点。
从幼儿的本领和情绪上订定
2．进修编简朴图案，萌发幼儿对中国劳感人们的酷爱之情。
经由过程引诱孩子们着手制造简朴的中国结，取名等实现情绪的升华。
运动预备：
幼儿常识本领的预备：对中国结意义的简朴相识
情况部署的预备：网络种种中国结吊挂起，部署成一个展览厅
运动流程：参不雅，相识中国结的多样性，开端感觉美，为完成目的一做预备—交换评论辩论，进一步熟悉中国结，冲破重点，同时萌发幼儿喜好中国结的情绪—制造中国结，从对中国结的喜好变化到着手体验，实现目的2，完成平易近族高傲感和对酷爱劳感人平易近情绪的升华。
运动历程：
一．参不雅运动，开端熟悉中国结，感觉其美
本日，我们一路去参不雅一个漂亮的处所，幼儿园教案那边吊挂着很多漂亮艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人本身体例的，猜猜是什么？哦，让我们赶快去看看吧。
二．交换、评论辩论，相识中国结，喜好中国结
1．我
们适才看到了什么呀？对了，是中国结，真美丽。你们知道这些中国结都是用什么做的呢？哦，一条条的绳索串在一路就变出了这么多神奇的中国结，我们中国人真智慧呀。
2．快报告各人你看到了什么外形的中国结，它是什么色彩的？哇，有赤色的快意结，有赤色的鱼，有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特另外喜庆，漂亮。真是太漂亮了。
3．你喜好中国结吗？为什么？中国结外形美丽另有这么多意义呀，难怪各人都喜好它。它送给我们优美的祝贺，祝贺我们快意、祥瑞。
4．你家有中国结吗？你还在那里瞥见过中国结呢？这么多处所都吊挂着中国结，我们多喜好呀。中国结是我们中国的特点工艺品，是我们中国人的自满。
三：制造中国结，萌发烧爱劳感人平易近之情
1．你想做中国结吗幼儿手工制作？我们各人一路来学学吧。
2．选同色大概多色的绳交织叠放，串发展长的一条，就酿成了漂亮的中国结了，你们做好了吗？各人真醒目。
3．你的中国结表现什么祝贺呢？哪位小朋侪乐意为本身的中国结取个好听的名字？中国结肯定会实现我们漂亮的祝贺的。
四：小结，竣事
我们中国人喜好中国结，外国人也喜好中国结。他们到中国来旅游，总喜好把中国结带回家，看我们的中国结有这么多人喜好，真棒。
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幼儿园大班美术欣赏教案
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运动目的：
1、从情势说话入手（颜色、图形等），开端感觉“星空”的美。
2、实验用图形来表达本身对作品的熟悉和感觉。
3、经由过程感知比拟色、图形遐想，体验观赏运动的兴趣。
运动预备：
1、不雅赏星座图。
2、PPT、音乐钢琴曲《星空》。
3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个（每组1大2中1小）、水彩笔16支。
运动历程：
一、导入：
小朋侪，你不雅察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？（PPT1）
二、观赏：
1、（PPT2）西班牙有个大画家—米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家，喜好用天文千里镜不雅察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜好看星星，还很喜好画星星。
2、看，这便是米罗爷爷的画，美吗？
你以为它美在什么处所？你看到了什么？（玉轮、星星、一个个黑黑的圆点）黑黑的圆点表现什么呢？（一闪一闪的星星）有首歌曲《细姨星》，我们来唱一唱。你还看到了什么？（线条）
师指小人，你以为这像什么？（娃娃）他的心情是奈何的？（惊奇、高兴）
3、除了线条、图形，你还看到了哪些美丽的工具呢？幼儿手工制作（颜色）
4、(PPT4)米罗老爷爷为什么喜好这几种色彩呢？（出示色彩标志）色彩和色彩之间藏着一个小机密：比拟色。（红—绿、黄—蓝、黑—白）先生身上有比拟色吗？你们找一找本身身上有哪些比拟色？比拟色放在一路，会使色彩的比拟更显着，黄的更黄，蓝的更蓝。
5、美丽的比拟色、风趣的图形、跳跃的线条，米罗爷爷用这些向各人报告了一个美好的故事。报告你们哦，米罗爷爷画画有一个特色，便是喜好把本身看到的景致用图形表现，然后再经由过程想象加上一些色彩和线条，就把它组合成一幅漂亮的画了，并且他的画中经常涌现米字型。
6、要是请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？
7、要是让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？
三、创作：
1、本日我们四个小朋侪互助画《星空》。请看步调图：
四人互助：海绵圆点刷印巨细黑圆点水彩笔连线棉签添画及涂色。
2、幼儿4人互助画，提示幼儿涂色时留意画面的清洁，可用纸巾吸颜料。
3、展现，观赏搭档作品。
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凡高《向日葵》美术欣赏教案
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1、观赏凡高的作品《向日葵》，感觉画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的差别之处。
2、创作“我心目中的向日葵”学会颜色的开端应用。
3、进步对美术创作的爱好，在运动中感觉创作的兴趣。
二、运动预备
1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画东西。
三、运动历程
1、引入
（1）上节课我们学了凡高的《星月夜》—这节课《向日葵》
（2）出示图片，问：看后有什么感受？
2、细致观赏
（1）在画面上看到了什么？
（2）除了这些你还看到了什么？
（3）画家画这幅画时用了什么色彩？
（4）向日葵的色彩给你什么样的感受？
（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么差别啊？
（6）末节
4、评价
（1）你以为这幅画美吗？
（2）你喜好这幅画吗？
（3）你以为这幅画给你带来什么样的感受？
5、听音乐细细观赏
6、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿举行比力
（1）同样是凡高的画，看看有什么差别？（线条、颜色）
（2）你更喜好哪幅画？为什么？
7、引诱幼儿创作“我心目中的向日葵”
8、作品展现及评断
幼儿手工制作材料配景：
凡高在阿尔时代的系列作品《向》，是他环球驰名的代表作，现实上他在移居阿尔之前，就在一二周的时候内涵巴黎完成了4幅《向》。留恋美丽颜色的凡高，从这时代起就开端意识到夏日之花向日葵是太阳的象征。在巴黎画的4幅都不是插在花瓶中的，与阿尔时代的完整差别。从其笔法上也可以看出他受到了这时所来往的印象派画家的影响，枯落的花瓣、干瘦的枝叶、堵截的梗茎以及颗粒清楚的种子，均一一经心描画。这4幅与厥后在阿尔画室表示的“太阳=向日葵=充斥爱的心”这种凡高绘画主题，有着弗成消逝的联系关系。凡高固然在阿尔统共画了7幅《向》，但现实上以什物作为形貌工具的只有4幅，别的3幅则是模拟复制而成。对付凡高来说，纵然只是模拟，代价也不低于原作。幼儿园教案他对模拟的画面布局大加清算，费经心力，使得黄色的转变组合也趋于完善。
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美术欣赏《傩戏面具
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相干范畴:社会美术
运动目的：
（1）经由过程观赏贵州地域少数平易近族的傩戏面具，引起幼儿对傩戏面具的爱好。
（2）勉励幼儿不雅察相识傩戏面具的特性，实验计划本身喜好的傩戏面具。
运动预备：
故事《傩戏的传说》
傩戏面具（什物、图片）
操纵质料：绘画笔纸铰剪松紧带订书机
运动历程：
一：导入运动。
先生：本日，先生给小朋侪带来了一个风趣的故事，这个故事产生在好久好久曩昔的苗寨里……（故事附后）
二：先生：如今，我们贵州的少数平易近族还保存着演出傩戏的传统，先生带来了一些照片，请各人观赏。
（1）先容演出傩戏的场景。
傩面具集神、鬼、人于一身，凸起人物性情。无论是傩祭运动照旧傩戏表演，面具都被付与了秘密的宗教与民风寄义。如今傩戏已成为本地农人闲暇季候喜好的娱乐情势，除保存祭神驱鬼逐邪外，还充斥了对安全丰产的祷告，象征大胆和成功。现已被纳入旅游娱乐运动，傩戏的表演情势浅易、随便，每每于晒坝或村街便可以出演。
（2）先容傩戏的种种脚色。
傩戏里有象征地皮、山林的仙人，有象征种种野兽的面具，有象征疾病的病魔，另有表现神力无边的盗窟的掩护神。
（3）重点先容傩戏面具的特性。
面具的眼睛是最凸起的，也是最吸惹人的，眼睛特殊大，幼儿园教案另有眉毛又粗又长，也有的眼睛用许多锯齿线和斑纹来装潢，看上去很吸惹人。
面具的鼻子也很大，两个鼻孔圆圆的，有点吓人，另有的鼻子下面装有大胡子。
面具的嘴每每是伸开的，有一排排白白的牙齿，在牙齿的双方另有四颗又尖又利的獠牙，很凶悍的。
面具的头上的装潢也是种种百般的，有的用小鬼的脸来装潢，有的是有美丽图案的帽子，另有一些用龙或动物的图案来装潢，如许就可以到达赶跑仇人的结果。
(4)
勉励幼儿勇敢说出本身对傩戏面具的感觉.
你看到这些傩戏面具有什么感觉?
你最喜好哪一种面具?为什么?
三：引诱幼儿计划本身喜好的傩戏面具。
先生：“傩戏面具又秘密又风趣，你想为本身计划一个风趣的面具吗？快画出来吧！”
(1)勉励幼儿凭据本身的本领选择差别的质料举行制造。
(2)引导幼儿举行绘画。
(3)资助幼儿控制面具的巨细和绘画的动手点，对本领较弱的幼儿供给已经画好脸形的功课纸。
(4)重点引诱幼儿把面具的五官特性画出来。
(5)幼儿手工制作帮忙幼儿将画好的面具剪下来，制造成傩戏面具。
四：小结运动。
(1)勉励幼儿用说话向搭档形貌本身计划的傩戏面具,并给本身的面具起名字。
(2)引诱幼儿用本身制造的面具来举行演出。
附：故事《傩戏的传说》
这个故事产生在好久好久曩昔，在贵州有一个盗窟，寨子里住着许多苗族人，他们天天放牛、狩猎，过着自由快活的生存。有一天，四周的匪贼来到他们的寨子门口，要把苗寨里的工具都抢走。寨子里的首级头目阿苗就带着强的同伴和匪贼战役。当首级头目阿苗骑着马涌现在匪贼眼前，却遭到了对方的讽刺，本来，苗寨的首级头目阿苗皮肤白白的，眼睛大大的，看上去就象一个女孩子，匪贼们一点也不怕他们。苗寨的步队给打败了，各人低头丧气的回到寨子里，畏惧第二天匪贼又要来抢他们。首级头目阿苗也很难得，以为是本身的样子容貌使各人掉败了。一个老爷爷想出了一个好主张。第二天，当匪贼们又来到苗寨门口，要苗寨的人们全体降服佩服的时间，一个凶暴的将军从苗寨里冲出来，把匪贼吓坏了，那将军挥动着蛇矛，把匪贼全赶跑了。本来，老爷爷连夜给首级头目阿苗做了一个凶暴的面具，阿苗戴上这个面具，掩护了苗寨的全体人。苗族的后代为了怀念这件事变，就在苏息的时间穿上特制的打扮，戴上面具，用歌曲和跳舞来报告着个故事。一年一年连续下来的戏剧，便是我们苗族的傩戏。
说课
一．运动泉源
我们贵州黔南地域有着富厚的平易近间艺术，幼儿园教育随笔傩戏便是此中很有代表性的一种。傩戏是少数平易近族举行祭奠和演出的一种情势，除了具有祭神驱鬼逐邪的意思外，还充斥了人们对安全丰产的祷告。面具起着非常主要的感化。在摊戏演出中，面具则成了傩戏造型艺术的主要本领，也是傩戏最为主要、最为典范的道具。演员佩带面具是傩戏差别于其他戏剧的主要特性。而傩戏面具集神、鬼、人于一身，有象征地皮、山林的仙人，有象征种种凶悍的野兽，有象征疾病的病魔，另有表现神力无边的盗窟的掩护神。这些充斥了秘密和传说的傩戏对幼儿有很强的吸引力，中班幼儿入神于这些秘密的传说和面具，我盼望可以或许经由过程这些运动让孩子们能熟悉我们贵州平易近间艺术的奇特魅力，同时也能将傩戏这种平易近间艺术获得承继和发扬。
二．目的的设定
幼儿园中班幼儿生长目的有如许的内容：“引诱幼儿开端感知我国的平易近间艺术及传统文化佳构”“引诱幼儿努力加入美术观赏运动，并能在观赏历程中孕育发生肯定的想象”。是以，我把本次运动的目的设定为“经由过程观赏贵州地域少数平易近族的傩戏面具，引起幼儿对傩戏面具的爱好。并勉励幼儿不雅察相识傩戏面具的特性，实验计划本身喜好的傩戏面具。”便是盼望幼儿可以或许勇敢的把本身对傩戏面具的感觉表示出来，从而到达艺术观赏的目标。
三．重点和难点
本次运动的重点是引诱幼儿观赏傩戏面具的特性，每一个面具都具备了人的五官，但在五官的根本上夸大变形成了凸起的眼睛、粗大的眉毛、张大的嘴、尖锐的牙齿等，也可以凭据本身的想象加上动物的特性和装潢的斑纹。幼儿要是能控制傩戏面具的这些特性，就会对傩戏的奇特文化内在有所更深的相识。
运动的难点是引诱幼儿能把本身对傩戏艺术的感觉表示出来。为了不给幼儿的表示以限定，我没有摆设树模的环节，便是盼望幼儿能充实施展本身
的想象，计划出奇特的傩戏面具。对付差别本领条理的幼儿，我预备了差别难度的制造质料，盼望幼儿在运动中都能得到生长，同时也能真正领会到傩戏面具艺术的魅力。
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《美术欣赏》是一篇不错的育儿教育文章，感觉对育儿教育很有用处，这里给大家转摘到，希望对网友有用。
美术观赏〈马踏飞燕〉;〈马踏飞燕〉为东汉青铜器,它是汉代艺术家高度聪明富厚想象以及浪漫主义精力和热潮艺术技能的结晶,是我国古代雕塑艺术的稀世之宝.汉人对马的喜好高出了以往得任何一个朝代,并把骏马看作是平易近族庄严国力强大和好汉事迹的象征.这匹骏马带着守卫故国边境还击匈奴入侵的神圣任务,方才履历了一次战役,带着主人的主要新闻回官府.它奔跑在迷茫原野上,越跑越快,好像腾云跨风的天马,同心专心只想赶快完成使命,对付身边产生的统统都不在意.忽然,它的一只马蹄落在一只正奔驰的小燕子背上,小燕子受惊地回过火来不雅望,骏马也不知道产生了什么事变,幼儿园教育随笔三足腾空,巨大的身躯居然坚持住均衡.骏马凌空飞雁,奔驰疾速以至飞燕不觉其重而惊其快,更增长了銅马凌空飞奔的气魄.马蹄重落一足,小小飞燕承之而可平置,表现了计划者的别开生面.马与燕的线条流通,比例均匀,奔跑与翱翔的动态表示得极尽描摹,活泼表现了骏马奔跑与飞鸟抢先的刹时.骏马体形的每一部门都非常完善而均匀,姿势动感猛烈,同时也坚持者准确的均衡.雕塑的中央显然颠末了极其周到的盘算,稳稳地落在踏鸟的一只足上.ltlt;踏马飞燕gtgt;还含有与日俱增,旗开马到的寄意,现为中国旅游标记.
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大班美术欣赏生日卡片说课稿教案
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这是大班美术欣赏生日卡片说课稿教案，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
导读：隐性的美是比较抽象的，教师让幼儿反复的欣赏、讨论、帮助幼儿建立自己的审美特色，从理解美到表现美，从分类到送祝福，帮助幼儿理解贺卡的隐性美，促进幼儿的心理康。
美无处不在，无处不有，在我们的生活中，处处弥漫着美的气息，如美丽的风景，图画，音乐，着装等显性的美，还有人如人之间的隐性的情感美、道德美，考虑到幼儿的认知特点是从具体到抽象的，因此，设想让幼儿欣赏显性的美，从而感受到隐性的美，又考虑到幼儿的生活实际，发现平时幼儿在同伴过生日的时候会送上一张小小的生日贺卡，表示对同伴的祝福。而生日贺卡这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材。生日贺卡又有其不同形象美，色彩美，造型美，所以我就选择了生日贺卡作为教学活动内容。
教学目标：
1、欣赏生日贺卡画面的形象美，色彩美，造型美。
2、感受贺卡所表达的温馨的情感和美好的祝福。
3、提高选择贺卡的有意性、并用美的语言表达祝福。
教学重点：目标1
教学难点:理解贺卡的隐性美，提高选择贺卡的有意性。
隐性的美是比较抽象的，教师让幼儿反复的欣赏、讨论、帮助幼儿建立自己的审美特色，从理解美到表现美，从分类到送祝福，帮助幼儿理解贺卡的隐性美，促进幼儿的心理康。
教学准备：幼儿与家长共同收集数张生日贺卡、环境布置、生日蛋糕
教学过程：
（一）唱生日歌，激发兴趣，体验快乐的情感。
（二）欣赏自己带来的贺卡，欣赏其形象美，色彩美，造型美，感受和卡所表达的祝福与愿望。
1、幼儿讨论、教师指导，欣赏贺卡的美
2、集体欣赏，分类比较。
（三）每位幼儿想一句祝福的语句，为生日的幼儿送上祝福，教师指导。
（四）游戏：买贺卡，提高幼儿选择贺卡的有意性。
（五）延伸活动，制作贺卡，进一步提供幼儿创造美的能力。
设计思想：
1、生活化的特色
《纲要》中指出:在艺术活动中，教师要引导幼儿接触周围和生活中美好的人，事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”生日贺卡”是成日幼儿生活中不可缺少的事物，每当节日来临时，幼儿就会在家长的引导下，为教师或同伴献上自己亲手制作或精心挑选的贺卡。涉及该活动旨在让幼儿通过成人的启发、引导，去感受发现生活中美好的事物，培养幼儿热爱生活的态度。
2、活动符合幼儿的认知特点。
互动中教师先让幼儿认识卡片上显性的美，在通过送祝福理解贺卡其隐性的美，体现了活动为目标服务，目标为生活服务，体现可持续发展的理念。同时体现了艺术与幼儿的心理将康息息相关的特点，因为艺术中蕴含的丰富情感通过审美中介感染着儿童的心灵。
3、活动体现了艺术活动发现美、感受美、创造美的全过程
（1）前延部分，收集材料，布置环境，旨在练就幼儿发现美捕捉美的能力。《纲要》中指出，大千世界，处处皆美，幼儿发现美的事物多半依赖于客观事物本身的鲜明特征的吸引，多数于自发而缺乏自觉性，教师应该有意识的培养他们通过探索和学习自觉地去发现捕捉美。因此教师非常重视活动的前延部分，提高幼儿参与活动的有意性。
（2）活动过程中，提高幼儿感受美的能力。
幼儿的美感多处于直观感受水平，具有形象性和功能性的特点，引导幼儿欣赏艺术作品应适应幼儿的知识，经验和心理发展特点，生日贺卡正是贴近幼儿自己生活情趣，色彩鲜艳，生动活泼的艺术品。在活动中，教师持一种宽容性的态度，允许幼儿发展自己不同的意见，使幼儿的思想通过表述外露出来。如幼儿可以提出分类的标准，有音乐或没音乐的，平面的或立体的，单页的或双面的，充分发挥幼儿在活动中的自主性。
（3）活动延伸，提高创造美的能力。
4、体现了幼儿教育整合的观念。
（1）资源的整合
该活动充分调动了幼儿、家长、教师三方的力量，拓展了幼儿活动的空间。
（2）目标的整合
活动中教师基本上以艺术目标为准，同时报害了语言目标，情感目标，既体现了整合的思想又有主次之分。
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