中新网 6 月 28 日 电 要坚持大众教育不能排斥精英教育；要开发孩子的大脑功能，让他们多睡 1 小时 …… 昨日，由上海市政协主办、上海市教委承办的 “2007 上海教育论坛 ” 拉开帷幕，论坛以 “ 全球化背景下提高教育质量，让每个人都能接受优质的教育 ” 为主题，来自中国大陆、美国、澳大利亚和英国等国家和地区的官员、学者，围绕多个基础教育话题展开了讨论。 中国教育学会会长顾明远
坚持大众教育不能排斥精英教育
据新闻晚报报道，中国教育学会会长 顾明远 教授曾在 2004 年首届 “ 上海教育论坛 ” 上呼吁 “ 取消三好学生 ” ，在学界引起广泛争议。昨天，他又带来一个 “ 重量级 ” 话题： “ 我们常以为我国的基础教育世界一流，可为什么很少培养出具有创新能力的英才呢？ ”
对此， 顾 教授开出的 “ 药方 ” 是：坚持 “ 公平而差异 ” 的基础教育原则。
他认为我国基础教育在实现教育公平时，应该允许差异，承认差异，重视差异，培养差异。这样，才能培养出具有创造思维，创新能力的人才。
“ 人的天赋是有差异的，普通孩子智商在 100 左右，但有些孩子的智商可以达到 130 或者 140 。教育如何照顾到这种差异是个值得探讨的问题。我们不能因讲求公平而把人才削平。 ” 顾 教授认为，实现教育公平，并不是平均主义，大众教育并不排斥精英人才的培养。
顾 教授认为，提倡 “ 公平而差异 ” 的原则，要在三方面下功夫。首先，要有灵活的办学机制，提倡学校办出特色；其次，学校要有灵活多样的课程和评价机制，不仅包括列入课表的显性课程，还应包括影响儿童发展的各种活动；最重要还是教师，包括教育管理工作者，要有一种开放的、民主的、先进的教育理念。
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