对孩子进行语言教育的激励

    幼儿时期 ( 尤其是 2 － 4 岁 ) 是宝宝语言可塑性最强的时期，语言教育非常重要。但这种教育必须符合宝宝的年龄特点，否则，易使宝宝的语言学习陷入混乱。 父母应怎样针对宝宝的年龄特点，进行适当的语言教育呢？

2 － 3 岁宝宝的语言教育，主要应在日常生活和游戏中进行，语言教育的重点是训练宝宝的听力，良好的听力和听觉习惯是幼儿语言发展的重要条件。

训练的方法灵活多样，父母可有意识地为宝宝“制造”一些声音，如开门、关门；让宝宝听东西落地的声音；用录音带录下日常生活中经常出现的声音，汽车声、水声、撕纸声、切菜声或某个熟悉人说话的声音，并让宝宝自己学会分辨这些声音；还可让宝宝边听音乐边拍手，音乐声音大时用劲拍、音乐声音小时轻轻拍，这样既可训练宝宝对音量变化的感知，还可提高宝宝对音乐的兴趣。

3 － 4 岁左右的宝宝，其大脑发育已经达到理解“你能行”是指“你真棒”的含意。 4 岁以后，随着宝宝对语言领悟能力的进一步增强，父母的“你能行”会成为满足宝宝各项思维的最大需求。虽然宝宝对此话的认识，确切地说还是模糊的，但他已经开始懂得父母对自己的认可了。就这样，宝宝的潜能在父母的激励下，被源源不断地开发出来。

“说你行，你就行，不行也行！说你不行，你就不行，行也不行！”这是父母对宝宝教育过程中最重要的教育规律。所以，父母的教育言行要多一些正面化、少一些负面化，这对宝宝今后的顺利成长，将起到举足轻重的作用。

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