今年9月份， 孩子 就要上小学了。为了让 孩子 “不输在起跑线上”，郝先生决定给 孩子 找一个补习班，提前让 孩子 学习小学一年级课程。眼下在哈尔滨市，有郝先生这样想法的家长不在少数，部分 幼儿园 为了迎合家长，也为大班的 孩子 开设了一些带有小学内容的课程。如拼音字母和数学运算题，有的已学到多位数混合运算了。
据南岗区一所私立 幼儿园 负责人介绍，应家长们的要求和更好地进行“幼小衔接”， 幼儿园 在大班课程设置了少儿英语、语文和数学，其中语文和数学学的是小学一年级课本(上册)。由于这个班的数学老师是由退休的小学老师担当，因此受到了很多家长的欢迎。
幼儿园 ：为留住 孩子 只得满足家属
记者了解到，市教育局早在2003年就推出过 幼儿园 课改计划。要求哈尔滨市 幼儿园 对课改采取先试点、再铺开的办法，到2005年，包括个体在内的所有 幼儿园 都要杜绝幼儿教育小学化倾向。一些 幼教 专家 也警告：过早对 孩子 施行小学教育不利 孩子 成长。
既然如此，一些 幼儿园 为何还要一意孤行采取小学化的教育方式呢？一位私立 幼儿园 园长 告诉记者：“家长们都要求对大班的 孩子 开设一些带有小学内容的课程，否则就将 孩子 转到别的 幼儿园 ，为了能留住 孩子 我们也只得满足家长们的要求。”
孩子 家长：不能让 孩子 “输在起跑线上”
一位家长告诉记者：“ 孩子 进入到大班以后，别的小朋友都在学这学那，尤其是跟 孩子 同班的一个小朋友，不仅能写300多个汉字，还能背诵20多首唐诗，看到这些我们就实在坐不住了。”
还有家长说：“现在很多小学在入学时都对新生进行摸底考试，如果成绩不好就很难被分到好班。分不到好班就不能养成好的学习习惯，没有好的学习习惯就考不上好的高中，考不上好高中就上不了好大学，上不了好大学就找不到好工作。”
除了家长，持赞同观点的还有一部分小学老师。南岗区一所小学教师曾经做过调查，班里三分之二的学生都在入学前接触小学课程。
幼教 专家 ：拔苗助长往往适得其反
尚志 幼儿园 园长 宋丽玲认为，如果让幼儿过早地接触小学课程，会造成诸多问题。首先， 幼儿园 对知识的强化灌输和强制学习淡化了幼儿的学习兴趣，使部分幼儿产生厌学情绪。
其次，由于 幼儿园 抢学了小学低年级的部分知识，幼儿到了小学上这些课程时，容易不专心听课。
第三，由于 幼儿园 缺乏专科教师，所传授的知识不一定正确和准确，如不准确，幼儿到了小学便会先入为主，很难纠正。特别是英语口语，如发音不准，比完全不懂英语的学生还难教。
第四， 幼儿园 开设的一些课程未能与小学课程相衔接，如英语， 孩子 即使在 幼儿园 英语学得再好，到了小学三年级、四年级开设英语课的时候，原来在 幼儿园 所学的英语知识早就忘光了。
都是应试教育惹的祸
有关教育界人士认为，出现这种现象的原因是多方面的。从大的方面讲，在高考指挥棒的驱使下， 孩子 们从初中甚至小学阶段就展开了激烈竞争，这种竞争压力也传递到幼儿教育阶段。很多 幼儿园 应家长要求或以“发掘 孩子 潜力”为目标，让学龄前儿童提前进入了小学生活，剥夺了 孩子 享受快乐童年的权利。如果要改变这种现状，就必须要改变目前这种应试教育体制，否则一切努力都是徒劳的。
同时，还有人指出，没有快乐童年，是人生的一种缺憾。幼儿教育关键在于让 孩子 获得丰富的童年乐趣。 孩子 在重负下，天真过早地凋谢，这在以后是不可能弥补的。 幼儿园 阶段，培养习惯远比掌握知识重要，家长和 幼教 工作者不能急功近利。记者戴刚
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