晨报讯（记者 王晶）“妈妈，我不想上 幼儿园 。”近日，家长孙女士发现5岁的女儿总是闷闷不乐。自从女儿上了 幼儿园 大班后，每天放学回家都有作业做。
家住汉口北湖的孙女士介绍 ，女儿今年5岁，在蔡家田一所 幼儿园 上大班。女儿从上中班起就开始学习拼音及算术，上大班后又开始学汉字和英语。现在 孩子 回到家后都有作业要做。
孙女士说，女儿现在会认一百多个汉字、几十个英语单词，会做百位数以内的加减法。她坦言，现在竞争这么激烈， 幼儿园 不多学点知识，怕 孩子 上小学跟不上，但女儿现在的状态又让她十分担忧，担心她上小学以后会厌学。
据了解， 幼儿园 开设小学课程，教 孩子 珠心算、汉字、英语的现象，在部分私立园中比较严重。
11月29日下午，记者以家长身份暗访了汉口北湖一家私立 幼儿园 。该园大门口的宣传语十分显眼：培养天才儿童！大班的教室墙壁上贴满了大大小小的汉字卡片， 孩子 们正在上英语课，黑板上写着几个英语句子“This is a tree（这是一棵树）”。
据该班一位陈姓老师介绍，大班课程设置有英语、语文和数学，教材是从外地引进的。她说，按教学计划，大班每月教300个汉字，英语除了教单词外，还教一些句子和对话。目前，拼音已基本教完，数学已教到千位数的加减法。
该园负责人说，该园学前班的 孩子 已经开始学习诗词，目前，部分 孩子 已会背诵《陋室铭》、《沁园春?雪》。
国家教育部及武汉市教育局的相关文件一直都明确规定， 幼儿园 教学严禁“小学化”。
小学新生“两极分化”
由于一些 孩子 在 幼儿园 时提前“起跑”，小学新生中“两极分化”的现象越来越明显。一年级新生中，有的能认读所有拼音字母，认识数千汉字，流畅朗读课文，甚至已学会了100以内加减法，能背乘法口诀；但有些 孩子 根本做不到。
鲁巷小学一（6）班班主任曹玮说，有的 孩子 在 幼儿园 已把小学一年级的知识基本学完，也有部分 孩子 ，入学前没有学过这些知识，需要老师从头教起，给课堂教学带来一定困扰，既要兼顾有基础的学生，上课进度又不可太快。
“许多 孩子 在上 幼儿园 时就已经掌握了很多知识，这并不意味着今后他们在学习上就能‘领跑’。”青山区红钢城小学老师曹霞告诉记者，有的 孩子 进校时学科知识超出别人一大截，但过了一两年就和普通学生一样了。而有的 孩子 一开始成绩不起眼，但喜欢学习、善于学习，很快就冒了出来。
家长攀比 幼儿园 功利
是什么原因导致 幼儿园 “小学化”？华中师大教科院范先佐教授说，这种现象已存在多年，其原因也是多方面的。从大的方面讲，目前优质教育资源相对较少，社会竞争激烈，就业压力大，在市场经济条件下，教育的重要作用越来越明显。而大多数家庭只有一个 孩子 ，家长对 孩子 的期望值很高，在这种竞争的驱使下，升学压力无形中已延伸到 幼儿园 阶段。许多家长都是怕 孩子 “输在起跑线上”。
记者在采访中发现，不少家长都存在攀比心理，看到别人家的 孩子 认识多少汉字，会算多少数学题，马上想到自己的 孩子 也不能落后。家住沌口的刘奶奶称，孙子在沌口一家 幼儿园 上大班。她说，近日，她看到邻居家和孙子同岁的女孩小珊已经会认所有的拼音字母了，还学会了简单的拼读。一想到自己孙子到现在连一个拼音字母都不会认，刘奶奶心急如焚。她担心孙子上小学后跟不上，遂致电孙子所在的 幼儿园 园长 ，强烈要求园方增加拼音课。
家住汉口的林女士称，女儿在一家市直机关 幼儿园 上大班，但由于一直没有教 孩子 拼音、识字，前不久，她把女儿转入一家私立 幼儿园 ，因为该园有拼音、英语、数学等课程。她说，虽然公立 幼儿园 基本是按着 幼儿园 教育指导纲要做的，但作为家长比较着急，怕别的 孩子 都学自己的 孩子 不学跟不上。
另外，许多 幼儿园 由于功利思想的引导，迎合了部分家长的需求。一位私立 幼儿园 的负责人告诉记者，她也知道国家禁止对学龄前儿童进行小学课程教育，但为了争取生源，保证 幼儿园 的效益，她们也不得不顺应家长的要求，开设一些小学课程，以吸引更多生源。
家长老师莫“拔苗助长”
范先佐教授指出， 幼儿园 “小学化”倾向是与国家幼儿教育原则相悖的。教育并非越早越好，家长和老师切不可“拔苗助长”，应遵循 孩子 身心发展的规律。
市教科院学前教育研究室副主任彭淑珍认为， 幼儿园 “小学化”的现象近年来日益明显。 幼儿园 阶段，学习的内容不重要，而是要在组织活动中看是否提高了 孩子 的能力。而小学阶段重视的是知识和技能的训练。从 孩子 的角度说， 幼儿园 阶段， 孩子 应该在玩中学、学中玩，这个时期的重要任务是让 孩子 养成良好的学习、生活、自理习惯，形成好的情绪、情感和性格，这将使 孩子 终身受益。一些家长将小学内容提前到 幼儿园 教给 孩子 ，看到的只是眼前利益，而忽视了 孩子 的长远发展。过早学习和重复学习容易导致 孩子 产生厌学情绪，家长和老师不可急功近利。
兴趣和习惯才是 幼儿园 培养重点
曙光 幼儿园 园长 李明灯表示， 幼儿园 最重要的是培养 孩子 的兴趣和习惯。 孩子 拥有康的体魄，形成良好的性格是 幼儿园 教育的目的所在。
育才 幼儿园 沌口分园 园长 吴云洲说，按 幼儿园 教育指导纲要规定，主要从 孩子 的情感、态度、能力、知识、技能等方面进行教育，让 孩子 获得快乐，培养 孩子 全的人格才是关键。而其中，情感和态度最为重要，它决定 孩子 今后习惯的养成。
吴云洲说，许多 幼儿园 就是为了盈利，迎合部分家长的需求，办园过程中被家长的意愿牵着走。家长虽然对 孩子 的教育很急切，但家长毕竟不是专业人士；家长的意愿代表着教育的一种需求，但并不代表教育的一种方向。
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