“孩童时期如果不拼命玩耍，那么长大后就不能拼命工作。 孩子 玩耍能力的下降让人担忧。”日本艺术教育研究所所长、玩具美术馆馆长多田千寻说。
多田千寻的观点，让昨日前来长沙师范学校参加中日学前教育学术交流会的全国各省市从事学前教育的老师耳目一新。此外日本 专家 还提出让 孩子 “充满生的喜悦”，开发父母育儿的潜能等新颖论述。
多田千寻：“玩耍能力”对儿童很重要
多田千寻认为，孩童时期通过与小伙伴及上辈人进行游戏玩耍是一个人了解和领会人和人类社会、进行综合知识学习的途径，是必修科目。孩童是为人生打基础的时期，玩耍对于 孩子 非常重要。现在人们普遍担心基础教育水平的下降，却不知道 孩子 玩耍能力的下降更让人担忧。大量高科技玩具及过度完美玩具的出现，会使 孩子 失去自己创造乐趣的动机。此外， 孩子 们开始淡漠集体游戏，与老人之间的隔代交流的淡薄也令人担心。
小林登：让 孩子 “充满生的喜悦”
日本儿童研究所所长、东京大学名誉教授、国立小儿医院名誉院长小林登在主题报告《情感的“儿童科学”》中指出：“要让 孩子 茁壮成长，‘充满生的喜悦’是不可或缺的。”
他说，最近科学证明在血液中可以测出成长荷尔蒙。发育正常的 孩子 ，在睡眠时血液中的成长荷尔蒙分泌流畅；而不受爱护、关心的 孩子 ，睡眠节律紊乱，成长荷尔蒙分泌降低。要研究怎样使 孩子 更好地感受到“生的喜悦。
安梅勒江：开发父母育儿的潜能
日本筑波大学研究生院人类综合科学研究科安梅勒江，通过对３万名日本儿童进行的为期１０年的追踪调查，对与儿童潜能相关的因素进行了研究。调查显示：家庭环境、育儿支援、育儿自信和保育环境这四项的关联性在婴幼儿时期很高，即使进入小学后仍然具有较高的关联性。父母在日常生活中要让 孩子 有机会与多种人进行交流，尽量避免对 孩子 的限制和惩罚，尊重 孩子 各年龄层的自主性，给予 孩子 适合其发育阶段的实物刺激（玩具等），让 孩子 有机会外出去接触各种外部社会。
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